中国科大少年班超常教育的实践成果与经验探讨——基于“双超常教育”思想的视角

发布时间：2023-11-24 22:18

　　中国科大少年班四十余年的实践探索,不仅为我国科技发展和人才强国战略孕育了大批高水平精英人才,更为我国拔尖创新人才培养提供了一个生动样本。基于"双超常教育"思想的视角,本文探讨了中国科大少年班在选拔、培养、管理和教学模式上的特色和成功经验。研究表明:少年班模式为我国拔尖人才教育提供了一条行之有效的参考路径;而以科学发展观为统领的"双超常教育",适应且将引领我国超常教育的实践与未来发展。

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【文章目录】：
1 引言
2“双超常教育”思想概述
    2.1“双超常教育”体现了马克思主义教育观的本质要求
    2.2“双超常教育”符合当今时代“以人为本”的发展诉求
    2.3“双超常教育”显示出精英教育与大众教育的衔接融合
3 中国科大少年班教育实践的成功经验
    3.1 采取高考初选和学校复试结合的选拔模式,兼顾智力和非智力因素
    3.2 实行宽口径通识教育和个性化结合的培养模式、注重一元和多元的平衡
    3.3 采取独立建制和多方引导的管理模式,强调学业和心理的同步
    3.4 实施加速式和充实式并重的教学模式,注重显能和潜能的协调
4 思考与小结



本文编号：3866701