运用积极行为支持干预中度智障儿童攻击行为的个案研究

发布时间：2024-01-24 18:32

　　智力障碍儿童由于受到自身智力的限制,在认知、沟通和行为等方面存在障碍和缺陷,很容易产生不同类型和形式的问题行为,这可能是他们仅有或是最有效的沟通方式。智障儿童的攻击性行为是其常见的问题行为之一,它影响了其沟通交往能力的提高和社会适应能力的发展,对其学习与生活造成了极大的阻碍,给周围人带来了伤害和困扰,也为特殊教育教师的课堂教学带来了很大的干扰,他们迫切需要针对这些问题行为的行之有效的干预策略。对特殊儿童问题行为的干预在特殊教育领域中一直是一个很重要的研究方向。在众多的干预方法中,积极行为支持得到了广泛的认可和运用,在解决学生的问题行为方面具有明显优势。本研究旨在探讨运用积极行为支持干预中度智障儿童攻击行为的有效性,以一名在课堂及生活中均有不同程度攻击行为的中度智障儿童为研究对象,采用单一被试研究方法的跨情境多基线设计,以目标行为的功能评量为基础拟定积极行为支持计划,运用前事控制策略、生态环境改变策略、行为教导策略和后果处理策略对个案在课堂情境和课间情境中咬人的问题行为进行干预。本研究的自变项是积极行为支持干预方案,因变项是个案的攻击行为。通过评估来实施和调整积极行为支持计划,本研究的结...

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【学位级别】：硕士

图４－３－１个案攻击行为的变化视觉分析图??１．阶段内变化??１杜正治．单一受试研宂法［Ｍ］．台北：心理出版社，２００６?（１０）?：?２５５－３０２．??３４??

本文编号：3884255