老年信息素养教育应然模型构建研究

发布时间：2024-02-03 22:15

　　老年信息素养教育关乎老年人生活品质的提升,关乎超老龄化社会困境的突破,关乎智慧养老、智慧社会的实现。在当前我国老年信息素养教育资源总量不足、建设相互割裂的情况下,构建老年信息素养教育应然模型,对教育对象、教育需求、教育目标、课程设计、教学实施、教学评价等进行专门分析与系统设计,有助于理顺各主体的关系、整合各环节的资源,推动老年信息素养教育全面协调发展。

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【文章目录】：
一、信息素养
    1.概念
    2.构成要素
二、老年信息素养教育的应然模型
    1.教育对象
    2.教育需求
    3.教育目标
    4.课程目标
    5.课程内容
    6.教育模式(媒介)
    7.教育策略
    8.教育评价



本文编号：3894778