女性主义视角下的美国女童军教育研究

发布时间：2017-05-24 02:02

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【摘要】：美国女童军是美国最大的女性青少年校外教育组织。1912年,美国女童军创始人朱丽叶·洛将罗伯特·贝登堡的童军运动思想带回美国,并结合自身的女性教育观进行了适当改良,从而形成了具有美国特色的女童军组织。自产生之日起,美国女童军便以培养适应时代发展的独立女性为己任,在100多年的发展历程中建立起一整套女性教育课程,其中涉及了专业技能、身体素质、道德品格、女性意识、女性领导力等素养的训练。美国女童军诞生之初,美国社会女性意识萌动,男女平等思想在第一次女性主义浪潮中传播开来。而随后的两次女性主义浪潮冲击了美国社会传统的性别观念,女性教育状况随之大为改观,在新思想洗礼下的美国女童军教育也逐渐从最初的传统思想禁锢和妥协应对中找到了自身的发展之路。其最初对女性家庭角色的强调渐趋弱化,如今的美国女童军致力于培养“勇敢、自信、富有个性,并能让世界变得更为美好”的女性。其教育目标注重女孩独立意识、公民素养的培养,其教育方式以女孩领导、团队合作、从做中学为特色,其教育内容强调户外运动、重视女孩STEM课程兴趣培养以及领导力素养提升,值得我国女性青少年教育学习借鉴。而女性青少年校外教育也是我国未来教育发展中有待开发的领域。
【关键词】：女童军 女性教育 女性主义 美国教育 校外教育
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G779.7
【目录】：

• 内容摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 绪论9-17
• 第一节 研究背景与意义9-11
• 第二节 研究现状与述评11-15
• 第三节 研究思路与方法15-17
• 第一章 童军运动概述17-21
• 第一节 童军运动的创立与发展17-18
• 第二节 童军运动的特点分析18-21
• 第二章 朱丽叶·洛及其女性教育观21-34
• 第一节 朱丽叶·洛生平概要21-25
• 第二节 朱丽叶·洛与美国女童军的创建25-27
• 第三节 朱丽叶·洛的女性教育观27-34
• 第三章 美国女童军教育的发展34-57
• 第一节 美国女童军概况34-40
• 第二节 美国女童军教育发展趋势40-43
• 一、早期女童军教育41-42
• 二、女童军教育的演进42-43
• 第三节 当代美国女童军教育设置43-57
• 一、不同阶段女童军教育43-46
• 二、女童军主要教育项目46-53
• 三、女童军教育激励机制53-55
• 四、美国女童军教育小结55-57
• 第四章 女性主义与美国女童军教育57-76
• 第一节 美国女权运动与女性主义思潮及其对教育的影响57-67
• 一、女权主义和女性主义57-58
• 二、美国女权运动与三次女性主义浪潮58-64
• 三、美国女性主义思潮与教育64-67
• 第二节 三次女性主义浪潮与美国女童军教育67-76
• 一、第一次女性主义浪潮中的美国女童军教育67-70
• 二、第二次女性主义浪潮中的美国女童军教育70-73
• 三、第三次女性主义浪潮中的美国女童军教育73-76
• 第五章 启示与总结76-83
• 第一节 美国女童军教育对我国女性教育的启示76-81
• 第二节 结语81-83
• 参考文献83-89
• 后记89

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本文编号：389550