视障生信息素养培养新模式的探索

发布时间：2024-02-14 11:33

　　在新课程改革的背景下,培养和提高学生信息素养是中学信息技术课程的重要任务,但受视力和教育环境等因素影响,视障生信息素养培养之路困难重重。青少年科技实践活动,是一种新的信息技术教育模式,为视障生打开了一扇大门,能够全方位、多感官地提供环境上和技术上的支持和帮助,实现视觉代偿。文章从实践内容、实践工具、实践任务、实践过程和实践环境几个维度,探讨科技实践活动开展的策略,以培养视障生的信息素养。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、视障生信息素养现状
二、科技实践活动的意义
三、开展科技实践活动的方式和策略
    （一）实践内容生活化，培养信息意识。
    （二）实践工具数字化，增强信息计算思维和应用创造的能力。
    （三）实践任务情感化，激发信息社会责任感。
    （四）实践过程无障碍化，提高学习的效率。
    （五）实践环境生态化，营造良好的信息技术校园氛围。
四、结语
    （一）着重培养视障生学习新信息技术手段的方法。
    （二）设计活动任务难度要适当，以免打击视障生的自信心。
    （三）做好安全措施，保障视障生外出活动安全。



本文编号：3898035