欧洲代际学习项目的跨个案研究

发布时间：2024-02-15 12:25

　　随着老龄化趋势的日益加重,代际学习作为一种可能促进老年人积极老龄化的社会活动,日益受到社会的关注与支持。欧洲作为老龄化程度最严重的地区之一,同时也孕育了诸多代际学习项目。基于跨个案研究的方法,以"大足""IT指南"和"班级爷爷"三个较为独特的代际学习项目为研究对象,通过对三者的项目愿景、利益相关者、行动路径和项目效果进行比较,分析三个代际学习项目的经验与特点。在此基础上,探讨其对我国代际学习实践的价值:一是坚持终身学习观念,打破年龄的界限;二是秉承社会资本动态化,促进资源共享;三是考虑问题与优势,谋求本土化发展。

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【部分图文】：

图1“班级爷爷”社会资本的动态转化

就差异性而言，可以从“主题明确性”“推广和应用范围”和“主导方”三个方面进行分析和探讨。首先，从“主题明确性”来看，“大足”和“IT指南”都有一个相对明确的主题，前者以发扬地区传统文化等特色资源为核心，后者则以信息与通信技术教学为主要内容，“班级爷爷”并无特别符号化的特征和既定的....