“一带一路”视域下黑龙江(阿穆尔河)沿岸中俄跨界民族文化教育的比较分析及发展策略研究

发布时间：2024-04-19 21:05

　　在中俄建交70周年之际,本文以中国的鄂温克族和俄国的埃文基族这一对黑龙江流域的土著民族为例,通过梳理黑龙江(阿穆尔河)沿岸中俄跨界民族文化教育发展的历史沿革,介绍中俄教育的交流与合作。本文认为,伴随着全球化进程和"一带一路"建设,两国共同迎来了加强开发远东地区、优先发展教育、实施"互联网+"教育现代化战略等新机遇,同时也面临着区域社会经济发展水平存在差异等挑战。为实现"民心相通",助推"一带一路"建设,推动构建"人类命运共同体",本文建议从构建跨界族群文化教育共同体、培养跨文化教育能力、搭建"互联网+民族文化"的教育平台等方面,探索促进黑龙江省与俄罗斯毗邻地区的跨界族群教育发展与互动的策略。

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、 黑龙江(阿穆尔河)沿岸中俄跨界民族的教育概况
    (一)黑龙江(阿穆尔河)沿岸中俄跨界民族历史变迁
    (二)黑龙江(阿穆尔河)沿岸中俄跨界民族文化教育的分化
        1.黑龙江右岸鄂温克族文化教育状况
        2.黑龙江左岸埃文基族文化教育状况
二、黑龙江(阿穆尔河)沿岸中俄跨界民族文化教育的比较
    (一)同源异路的民族文化教育发展模式
    (二)多元化的民族文化教育发展路径
    (三)不平衡性的民族文化教育发展进程
    (四)国际化的民族文化教育发展趋向
三、黑龙江沿岸中俄跨界民族文化教育发展面临的新机遇和挑战
    (一)面临的新机遇
        1.“一带一路”建设携手远东开发
        2.教育优先发展的国家战略
        3.“互联网+”教育现代化
    (二)面临的挑战
        1. 区域社会经济发展水平的差异
        2.文化认同感的差异
        3.民族文化教育的内部动力不足
四、黑龙江(阿穆尔河)沿岸中俄跨界民族教育发展策略
    (一)“一带一路”助推区域文化教育联动
    (二)加强顶层设计完善政策体系
    (三)构建跨界族群教育共同体
    (四)重视跨文化教育能力培养
    (五)创建“互联网+民族文化”教育平台
五、结 语



本文编号：3958377