全球成人学习和教育质量的进展、问题与对策——基于《成人学习和教育全球报告（四）》的分析

发布时间：2024-05-15 23:06

　　文章基于联合国教科文组织终身学习研究所于2019年发布的《成人学习和教育全球报告(四)》,从课程质量指标趋于细化、学习成果评估形式更具包容性、学习材料和教学方法的开发更加强调以学习者为中心、从业者的培训及就业条件改善越发重视从业者的专业发展四方面分析了ALE质量的多维进展;认为目前ALE质量仍存在进展不均衡、公民教育领域质量提升进展甚微、质量监测数据不足等问题,并提出培育质量文化、促进质量均衡提升,变革教育理念、助推公民教育改善,改进数据收集、完善质量监测机制等提升对策。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、ALE质量的多维进展
    （一）制定ALE课程质量标准：指标趋于细化
    （二）制定ALE学习成果评估质量标准：形式更具包容性
    （三）开发ALE学习材料和教学方法：更加强调以学习者为中心
    （四）改善ALE从业者的培训及就业条件：愈发重视从业者的专业发展
二、ALE质量的问题剖析
    （一）ALE质量进展不均衡
    （二）公民教育领域质量提升进展甚微
    （三）ALE质量监测数据不足
三、ALE质量的提升对策
    （一）培育质量文化，促进质量均衡提升
    （二）变革教育理念，助推公民教育改善
    （三）改进数据收集，完善质量监测机制



本文编号：3974340