现代化App智能下的规范教学制对护士操作规培的临床价值

发布时间：2024-05-18 00:29

　　目的:探讨现代化App智能下的规范教学制对护士操作规培的临床价值。方法:选取接受操作规培的90名新入职护士为研究对象,根据接受规培模式不同分为对照组30名和研究组60名,对照组接受常规教学模式干预,研究组接受现代App智能下的规范教学干预;比较两组基础考核成绩、核心能力及护理不良事件发生情况。结果:两组护士培训后基础考核成绩均优于培训前(P<0.05),且研究组优于对照组(P<0.05);研究组核心能力高于对照组(P<0.05);研究组护理不良事件低于对照组(χ²=5.8741,P<0.05)。结论:在现代化App智能平台上的规范教学制,可以提高新入职护士操作技能的考核成绩和操作相关理论知识、核心专业能力,降低护理不良事件发生率,从而提高其临床能力。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
        1.2.1 教学前准备
        1.2.2 教学督导
        1.2.3 现代化App智能平台
        1.2.4 真人示教
        1.2.5 考核
    1.3 评价指标
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 两组护士培训前后基础考核成绩比较
    2.2 两组护士核心能力考核比较
    2.3 两组护理不良事件发生情况比较
3 讨论



本文编号：3976183