面向2035：老年教育现代化发展审视与路向——以浙江省为例

发布时间：2024-06-08 02:17

　　面向2035,我国老年教育要以现代性为核心,基于公平正义的政策导向、赋权增能的价值追求和幸福生活的主体功能三个维度实现现代化转型之路。基于"一座难求""供需失衡"等主要矛盾,我国老年教育要树立以"老有所学"为中心的现代教育观,完善以提升社会福利为核心的政策体系,构建以城乡均衡为主线的服务体系,丰富以保障老年人幸福生活为主体的教育内容,满足全体老龄群体对美好生活的向往和期盼,补齐教育现代化的"最后一公里"。

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【文章目录】：
一、面向教育现代化2035的老年教育转变
    （一）公平正义：老年教育的政策导向
    （二）赋权增能：老年教育的价值追求
    （三）幸福生活：老年教育的主体功能
二、老年教育发展现状的审视———以浙江省为例
    （一）老年教育政策体系散乱
    （二）老年教育内容杂乱
    （三）老年教育推进策略零乱
三、迈向2035：老年教育所为
    （一）树立以“老有所学”为中心的现代教育观
    （二）完善以提升社会福利为核心的教育政策体系
    （三）构建以城乡均衡发展为要义的教育服务体系
    （四）丰富以保障老年人幸福生活为主体的教育内容



本文编号：3991305