贫困农村家长教育观念的“顽疾问题”与“恶性循环”初探——对两个国家级贫困县的田野调查

发布时间：2024-12-04 22:35

　　 "扶贫必先扶智",扶智亟需贫困农村地区家长教育观念的改善。文章主要运用田野调查的研究方法,以重庆市和河北省各一个国家级贫困县为例,深度访谈17位家长,4位中小学班主任,并发放211份家长调查问卷进行补充验证。研究初步表明:贫困农村家长教育观念存在隔代养育观强化、亲子观淡化、教子主体观弱化、成才评价观固化的"顽疾问题",陷入一种"恶性循环"。合作治理是贫困农村家长教育观念的"顽疾问题"与"恶性循环"治愈的"一剂良方",有利于提升"扶智扶贫"效果。

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【部分图文】：

“单图1贫困农村地区家长教育观的“恶性循环”②

15]。家长教育观念也属于文化教育导致“贫困恶性循环”的一种，本次对两个国家级贫困县（区）的田野调查也初步显示，贫困农村家长教育观念也呈现“顽疾问题”和“恶性循环”，是导致贫困农村隔代养育盛行、亲子关系淡化、家校合作难形成、素质教育推进难的重要主观观念原因，本研究尝试提出贫困农村....