新生代农民工的道德教育研究

发布时间：2017-06-02 02:15

  本文关键词：新生代农民工的道德教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：新生代农民工作为社会广大青年的一份子，但却是一个公认的弱势群体，致使该群体引起社会各界人士的关注和重视。然而，笔者通过个案访谈和研究分析发现，在我国道德滑坡甚至失落，社会人文精神匮乏的大背景之下，新生代农民工群体内部也体现出来的道德异化的现象，问题表现在：职业道德观念模糊、家庭美德观念淡化、社会公德观念薄弱、集体主义精神淡漠等。究其原因，中国社会结构、经济、政治、文化的变迁等对于新生代农民工的影响；新生代农民工在幼年、童年时期所接受的学校教育和家庭教育的缺失；新生代农民工群体的自身原因等。结合新生代农民工“尴尬群体”这一特点，笔者从该群体“融城意愿”和“融入障碍”这两个维度，对新生代农民工道德问题产生的自身因素进行分析，分析发现，新生代农民工群体融城意愿较强，但融入障碍也比较多。 新生代农民工的道德教育是帮助新生代农民工提高自身道德品质、促进全面发展的重要途径，是帮助部分问题新生代农民工继续社会化，成为一名合格的社会成员的重要方法。在新生代农民工道德教育过程中，要结合新生代农民工的特点，从道德教育原则和道德教育内容的建构等方面入手，找出提高新生代农民工群体道德教育的实效性的对策：首先，发挥家庭道德教育的关键作用，加强留守儿童的道德教育，从而遏制问题新生代农民工的再延续；其次，发挥政府的强大主导作用，改善政策制度，建立社会保障制度，加强社会文化建设，形成良好教育环境，促进新生代农民工的生存、生活和发展；最后，发挥社会庞大的重要作用，形成道德教育合力。
【关键词】：新生代农民工 道德教育
【学位授予单位】：河南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G725
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 导论10-22
• 1.1 研究背景10-12
• 1.1.1 从“道德滑坡”说起10-11
• 1.1.2 新生代农民工群体的形成11-12
• 1.1.3 问题的提出12
• 1.2 研究意义12-14
• 1.2.1 研究的理论意义12-13
• 1.2.2 研究的现实意义13
• 1.2.3 本文的结构13-14
• 1.2.4 本文的研究方法14
• 1.3 文献综述及基本概念、相关理论14-22
• 1.3.1 文献综述14-17
• 1.3.2 基本概念17-19
• 1.3.3 相关理论19-22
• 第二章 新生代农民工道德方面存在的问题22-32
• 2.1 职业道德观念模糊22-25
• 2.1.1 吃苦耐劳精神缺失23
• 2.1.2 频繁跳槽23-24
• 2.1.3 纪律观念淡漠24
• 2.1.4 诚信意识缺乏24-25
• 2.2 集体主义精神淡漠25-26
• 2.3 家庭美德观念淡化26-29
• 2.3.1 亲情意识淡漠27
• 2.3.2 家庭责任意识差27-28
• 2.3.3 婚恋观念偏激28-29
• 2.4 社会公德意识缺失29-32
• 2.4.1 诚实守信的观念淡薄29-30
• 2.4.2 助人为乐和正义感缺失30
• 2.4.3 公共意识薄弱30-32
• 第三章 新生代农民工道德方面存在问题的原因解析32-42
• 3.1 新生代农民工道德方面存在问题的客观因素32-35
• 3.1.1 社会结构的变迁与新生代农民工的道德问题32-33
• 3.1.2 社会经济模式的转型与新生代农民工的道德问题33-34
• 3.1.3 社会政治模式的变迁与新生代农民工的道德问题34
• 3.1.4 社会文化的变迁与新生代农民工的道德问题34-35
• 3.2 新生代农民工幼年和童年时期家庭教育和学校教育的缺失35-36
• 3.2.1 家庭道德教育和父母关爱的缺失35-36
• 3.2.2 学校教育的缺失36
• 3.3 新生代农民工自身的特殊性36-42
• 3.3.1 融城意愿强烈37-38
• 3.3.2 融城障碍38-42
• 第四章 新生代农民工道德教育实施原则与内容建构42-50
• 4.1 加强新生代农民工道德教育的实施原则42-45
• 4.1.1 坚持以人为本的原则42-44
• 4.1.2 因人施教、因地制宜的原则44-45
• 4.2 新生代农民工道德教育的内容建构45-50
• 4.2.1 集体主义教育45-46
• 4.2.2 职业道德教育46
• 4.2.3 家庭美德教育46-47
• 4.2.4 社会公德教育47-50
• 第五章 加强新生代农民工道德教育的对策50-60
• 5.1 发挥家庭道德教育的巨大关键作用50-52
• 5.1.1 良好的家庭道德教育是农村留守儿童良好道德品质形成的前提、关键和重心51
• 5.1.2 加强农村的适龄儿童的道德教育，增大教育资金，实现教育资源合理配置51-52
• 5.2 发挥政府的强大主导作用52-55
• 5.2.1 改善户籍政策是实施新生代农民工道德教育的前提52-53
• 5.2.2 完善社会保障制度是开展新生代农民工道德教育的基础53-54
• 5.2.3 加强社会文化建设是开展新生代农民工道德教育的保障54-55
• 5.3 发挥社会的庞大重要作用，形成道德教育合力55-60
• 5.3.1 充分利用大众传播媒介55-56
• 5.3.2 加强新生代农民工社区建设，形成强力后盾56-57
• 5.3.3 充分发挥社会团体、社会工作者的强大作用，，实现其再社会化57-60
• 参考文献60-62
• 致谢62-64
• 攻读学位期间的科研成果目录64-65

【参考文献】

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中国硕士学位论文全文数据库 前4条

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本文编号：414033