曾国藩家庭教育思想的历史演变

发布时间：2017-06-02 07:13

  本文关键词：曾国藩家庭教育思想的历史演变，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：世纪之交，家庭教育面临着许多新情况与新问题，当我们面对依然处于社会发展日新月异状态下的21世纪，重新审视对儿童与青少年成长起关键性作用的家庭教育时，不得不去认真思考其未来使命。因此，对历史上教子有方，，治家有术家长的家庭教育思想进行深入研究，以取精用弘显得尤为重要。本论文选择中国近代洋务派代表人之一曾国藩的家庭教育思想作为个案进行分析，以期对改善家庭教育功利化，家长忽视对子女独立意识培养，中国传统文化日渐流失等现实问题有所裨益。 本论文采用文献法，主要依据曾国藩年谱、书信、日记、奏议、文集等第一手资料，对曾国藩家庭教育思想演变的基本脉络进行梳理分析，总结历史经验，为今天提供借鉴。 第一部分：绪论。从整体上对本论文的问题提出、相关文献综述、理论基础与研究方法加以概述。 第二部分：曾国藩家庭教育思想产生的社会背景。从政治、经济、社会矛盾及西学东渐与社会变迁四个方面描绘曾国藩家庭教育思想产生的社会背景，为曾国藩家庭教育思想演变埋下伏笔。 第三部分：曾国藩家庭教育思想演变的基本脉络。将曾国藩家庭教育思想分为早年、中年与晚年三个阶段进行分析概括，以期呈现曾国藩家庭教育思想，由承传统家庭教育之续到开近代家庭教育之先，再到兼容中西家庭教育之优的基本历史演变过程。 第四部分：曾国藩家庭教育思想的现代启示。针对当代家庭教育有待解决的问题，试图揭示曾国藩家庭教育思想的相关教育启示。分别为：第一，望子成人非望子成龙；第二，授之以渔非授之以鱼；第三，弘扬家风，拾遗传统文化。
【关键词】：曾国藩 家庭教育 演变
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G78
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 一、 绪论7-15
• （一） 问题提出7-8
• （二） 相关文献综述8-13
• （三） 本研究的理论基础与研究方法13-15
• 二、 曾国藩家庭教育思想产生的社会背景15-18
• （一） 专制政治日趋沉沦15
• （二） 农业经济日趋凋敝15-16
• （三） 社会矛盾日趋激化16
• （四） 西学东渐与社会变迁16-18
• 三、 曾国藩家庭教育思想演变的基本脉络18-30
• （一） 曾国藩家庭教育思想原点18
• （二） 早年承传统家庭教育之续18-22
• （三） 中年开近代家庭教育之先22-26
• （四） 晚年兼容中西家庭教育之优26-30
• 四、 曾国藩家庭教育思想的现代启示30-33
• （一） 望子成人非望子成龙30-31
• （二） 授之以渔非授之以鱼31-32
• （三） 弘扬家风，拾遗传统文化32-33
• 参考文献33-36
• 致谢36

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 孙翔;;浅析曾国藩教化兴家伦理思想——和谐视域下的曾国藩家庭伦理[J];甘肃高师学报;2010年06期

2 雷晓容;杨颖;;曾国藩家庭教育思想的现代意义[J];华章;2012年07期

3 李文珊;曾国藩家庭教育思想的历史评析[J];韩山师范学院学报;2000年04期

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5 江颖颖;;谈《曾国藩家书》中子女教育方法的现代启示[J];内蒙古农业大学学报(社会科学版);2011年05期

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10 朱明勋;;论曾国藩的家训思想[J];西南交通大学学报(社会科学版);2007年06期

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本文编号：414528