聋生个体歧视知觉与自尊的关系:社会支持的中介作用
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【摘要】:为探讨聋生社会支持在歧视知觉与自尊间的中介作用,采用歧视知觉问卷、Rosenberg自尊量表及领悟社会支持量表对陕西省124名中小学聋生进行问卷调查。研究发现:1聋生的歧视知觉与自尊呈显著正相关,对自尊具有显著的正向预测作用;社会支持与自尊显著正相关,能够显著地正向预测自尊;2社会支持在歧视知觉与自尊的关系中具有部分中介作用。歧视知觉不仅对聋生自尊具有直接影响,还通过社会支持间接影响聋生自尊。
【作者单位】: 陕西师范大学教育学院;
【关键词】: 聋生 歧视知觉 自尊 社会支持
【基金】:全国教育科学规划2011年度中小学数学专项课题“小学数学教学与学生学习心理一致性的调查研究”(课题批准号:GIA117012)阶段性研究成果
【分类号】:G762
【正文快照】: 1问题提出我国是残疾人力资源大国,帮助残疾人回归主流社会,共享改革发展成果,是关乎构建和谐社会的重大民生问题。第二次全国残疾人抽样调查数据表明,我国残疾人口总人数为8502万人,其中听力残疾2054万人,占全国残疾人总数的24%[1]。听力残疾作为残疾人中比例最大的群体,其心
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