民国时期国人盲哑教育的实践和理论探索

发布时间：2017-06-27 01:12

  本文关键词：民国时期国人盲哑教育的实践和理论探索，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：从古至今,不论中外,盲哑人一直是社会上的弱势群体,故盲哑人的教育也不为社会重视。近代意义上的盲哑教育事业源自欧洲,后由传教士传入中国。在外国传教士的带动下,一部分国人逐步认识到了盲哑教育的重要性,开始创办国人自己的盲哑教育机构。本文要探讨的即是民国时期国人发展中国盲哑教育事业的努力。 近代中国的盲哑教育事业经历了一个由外国传教士垄断到由国人、外国传教士并立的发展阶段。来华传教士出于种种目的,在中国积极发展盲哑教育,他们不仅创办了盲哑教育机构,还对国人进行广泛宣传,对发展中国的盲哑教育事业起了重要作用。 在外国传教士带动下,国人开始创办自己的盲哑教育机构。发展实践方面,政府先后制定了一系列的法律法规,为发展盲哑教育提供了法律保障；创办了公立盲哑教育机构；开展了全国范围的盲哑教育调查等。社会人士积极创办盲哑教育机构；成立盲哑团体等。理论方面,国人探讨了盲哑的成因、盲哑教育理论、盲哑人的职业教育与养育等问题。 民国时期国人发展盲哑教育的努力取得了重大成就,但也存在着一定程度的不足和问题,需要我们辩证地看待。
【关键词】：盲哑教育 发展实践 理论探索
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G769.2;K258
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 目录8-9
• 绪论9-16
• 一、选题缘起9
• 二、研究现状9-15
• 三、研究重点和难点15-16
• 第一章 西方近代盲哑教育的传入背景16-23
• 一、古代社会的残疾人(包括盲哑人)政策和教育16-17
• 二、西方近代盲哑教育的传入17-21
• 三、晚清时期国人对盲哑教育的认识21-23
• 第二章 民国时期国人发展盲哑教育的实践和理论探索23-64
• 一、民国时期国人盲哑教育事业发展概述23-26
• 二、民国时期国人盲哑教育实践26-48
• (一) 政府举措26-37
• (二) 社会人士的努力37-48
• 三、理论探索48-64
• (一) 盲哑儿童成因及预防方法的探索48-50
• (二) 盲哑教育以及养育的必要性50-52
• (三) 呼吁重视盲哑教育事业52-58
• (四) 教学的有关探索58-60
• (五) 重视职业教育60-64
• 第三章 评价64-70
• 一、成就64-66
• 二、存在的不足66-70
• 附录70-77
• 参考文献77-80

【参考文献】

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本文编号：488152