社会话语与少数族群身份认同建构探析——以美国“模范少数民族”为例

发布时间：2017-06-30 08:14

  本文关键词：社会话语与少数族群身份认同建构探析——以美国“模范少数民族”为例，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：通过对一个美国华人社区的田野材料分析,揭示"模范少数民族"社会话语如何与华人社区的思想认识与教育社会实践发生关联。研究发现,当地华人社区中的家长和学生一定程度上认同"模范少数民族"这一主流印象的正面意义,并努力促进自身群体的教育成就和社会上升性流动,在将这一印象内化的同时也为这一话语的维持和延续做出贡献。研究同时揭示了"模范少数民族"话语的另一面,对于作为话语指称对象的华人群体,在利用这一主流话语的同时也受困于包含其中的局限性。一方面,看似正面的"模范少数民族"对于华裔族群而言起着规定与"定位"的作用,制约和操弄着群体身份认同和族群关系;另一方面,这一主导话语还因其内在的片面性而将华裔少数群体他者化,以其单向度的形象成为主体群体构建身份认同的参照。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部教育基本理论研究院;北京师范大学中国民族教育与多元文化研究中心;
【关键词】： 少数族群 民族 身份认同 社会话语 社区教育 美国教育
【基金】：教育部人文社科青年基金项目“全球化、学校价值观教育与身份认同:一个基于ICT教育交流实验项目的实证研究”的资助,项目号10YJC880024
【分类号】：G759.712
【正文快照】： 一、问题的提出在美国,近些年在主流媒体上关于亚裔移民的最为常见的称谓就是“模范少数民族”(model minority)。而根据美国的人口统计,美籍华人是亚裔美国移民中最大的组成群体(Bureau of the Census,2000)。所谓“模范少数民族”,是指亚裔美国移民的突出学业成就和经济上的

【共引文献】

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本文编号：501194