高职院校少数民族大学生的三维语言文化认同与二语习得——以云南省10所高职院校为例

发布时间：2017-07-15 11:12

  本文关键词：高职院校少数民族大学生的三维语言文化认同与二语习得——以云南省10所高职院校为例

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【摘要】：本文对云南10所高职院校少数民族学生外语教育的调查数据进行分析,通过构建结构方程模型来探讨少数民族学生对本民族的母语文化、汉语文化和外语文化三者的认同程度,以及三语之间的结构性因果关系。研究结果表明:少数民族学生的母语文化认同程度对汉语文化认同有积极的影响,并通过汉语文化的中介,对外语文化产生间接的影响。研究还发现外语文化认同程度对外语教育实践以及丰富二语习得研究理论具有重要的影响。
【作者单位】： 昆明冶金高等专科学校外语学院;
【关键词】： 少数民族 文化认同 二语习得
【基金】：云南省教育厅科学研究基金项目“云南少数民族大学生母语文化认同与外语学习”(项目编号:2010Y472)的阶段性研究成果之一
【分类号】：G752
【正文快照】： 一、二语习得与认同研究第二语言习得(Second Language Acquisition,SLA)作为一门独立的学科,兴起于20世纪60-70年代。“二语习得是研究人们在习得第一语言后,在童年晚期、青少年时期或成人期学习第一语言之外的语言能力的一门学科”。[1]二语习得研究具有明显的跨学科特点,其

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