“作选择”对自闭症儿童行为问题干预的成效研究

发布时间：2017-07-20 00:01

  本文关键词：“作选择”对自闭症儿童行为问题干预的成效研究

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【摘要】：随着社会水平和人们认知程度的不断提高,人们对自闭症儿童行为问题的关注也日益增多,越来越多的人希望通过采取一些措施提高自闭症儿童的能力,减少其不良行为,使其能够尽早融入到日常生活中,因此减少自闭症儿童行为问题是一个亟待解决的问题。本文运用作选择的策略,建立了“作选择”对自闭症儿童行为问题干预的相关实验,探讨其对自闭症儿童行为问题干预的成效,能否作为一种减少自闭症行为问题的有效措施。主要研究工作如下:以重庆市解放碑某机构的一名自闭症儿童为研究对象,针对其在课堂环境中频繁出现的行为问题即拍桌子行为进行了相关的实验研究。本文采用单一被试ABAB倒反实验设计,自变量是提供作选择的机会,包括:(1)通过偏好物评量由个案选择强化物;(2)对出示的任务让个案选择先完成哪一个;(3)选择和老师一起完成还是自己独立完成,独立完成后可得到强化物。因变量是行为问题出现的次数。在基线期、干预期1、倒反期、干预期2分别记录目标行为发生的次数。研究结果表明:1、作选择策略对于自闭症儿童的行为问题具有正向成效;2、作选择策略能有效干预自闭症儿童的逃避和故意引起注意的行为;3、以功能行为评量为基础的作选择策略能有效解决行为问题。建议在干预自闭症儿童的逃避和引起注意行为时,考虑采用作选择的策略,并根据自闭症儿童的现状,确定好作选择的内容。
【关键词】：自闭症儿童 作选择 行为问题~1
【学位授予单位】：重庆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G76
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-8
• 目录8-11
• 1 绪论11-15
• 1.1 研究的背景和动机11-12
• 1.1.1 行为问题是自闭症儿童的主要障碍之一11
• 1.1.2 自闭症儿童可以通过行为问题表达自己的需求11-12
• 1.1.3 自闭症儿童因障碍很少被提供作选择机会12
• 1.2 研究目的和内容12-13
• 1.3 核心概念界定13-15
• 1.3.1 自闭症13-14
• 1.3.2 作选择14
• 1.3.3 行为问题14-15
• 2 国内外文献综述15-26
• 2.1 行为问题的研究现状15-20
• 2.1.1 行为问题15
• 2.1.2 自闭症儿童行为问题的类型15-17
• 2.1.3 自闭症儿童行为问题的功能17-18
• 2.1.4 自闭症儿童行为问题的研究现状18-20
• 2.2 功能行为评量的相关研究20-22
• 2.2.1 功能行为评量及其目的20
• 2.2.2 功能行为评量的方法20-22
• 2.2.3 功能行为评量的实施步骤22
• 2.3 作选择的研究现状22-24
• 2.3.1 作选择研究的领域23
• 2.3.2 作选择的策略23-24
• 2.4 作选择与行为问题间关系的研究现状24-26
• 3 研究设计与实施26-37
• 3.1 研究设计26-28
• 3.1.1 研究架构26-27
• 3.1.2 研究变量27
• 3.1.3 实验设计27-28
• 3.2 研究对象28-29
• 3.2.1 研究对象的选择28-29
• 3.2.2 研究对象的能力现状29
• 3.3 研究工具29-30
• 3.3.1 增强物调查29
• 3.3.2 偏好物刺激评量29-30
• 3.3.3 功能行为评量访谈表30
• 3.3.4 ABC行为观察记录表30
• 3.3.5 行为问题次数记录表30
• 3.4 研究程序30-34
• 3.4.1 准备阶段31
• 3.4.2 实验阶段31-33
• 3.4.3 资料分析阶段33
• 3.4.4 完成阶段33-34
• 3.5 资料分析与处理34-37
• 3.5.1 观察者一致性分析34-35
• 3.5.2 视觉分析法35-37
• 4 分析与讨论37-46
• 4.1 作选择策略的分析37
• 4.2 方案干预的成效分析37-43
• 4.2.1 目标行为曲线变化分析37-38
• 4.2.2 各阶段行为问题改善成效分析38-40
• 4.2.3 阶段间行为问题改善成效分析40
• 4.2.4 选择不同任务完成方式对行为问题影响的分析40-43
• 4.3 社会效度分析43-44
• 4.3.1 研究程序方面43
• 4.3.2 研究成效方面43-44
• 4.4 行为问题影响因素讨论44-46
• 4.4.1 任务对行为问题的影响44
• 4.4.2 增强物的质量对行为问题的影响44-45
• 4.4.3 研究对象对行为问题的影响45-46
• 5 结论与建议46-49
• 5.1 结论46
• 5.1.1 作选择策略干预自闭症儿童的行为问题具有正向成效46
• 5.1.2 作选择策略能有效干预自闭症儿童的逃避和引起注意行为46
• 5.1.3 以功能行为评量为基础的干预策略能有效解决行为问题46
• 5.2 建议46-49
• 5.2.1 研究上的建议46-47
• 5.2.2 行为问题干预的建议47-49
• 参考文献49-52
• 附录A52-53
• 附录B53-54
• 附录C54-55
• 附录D55-56
• 附录E56-57
• 附录F57-60
• 附录G60-61
• 附录H61-62
• 附录I62-63
• 附录J63-64
• 致谢64

【参考文献】

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本文编号：565357