边境地区义务教育阶段来华留学生教育政策困境与创新——以云南省德宏傣族景颇族自治州为例

发布时间：2017-07-27 18:07

  本文关键词：边境地区义务教育阶段来华留学生教育政策困境与创新——以云南省德宏傣族景颇族自治州为例

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【摘要】：云南省德宏州现行的义务教育阶段来华留学生教育政策以敞开国门办教育的战略思路与优惠导向的制度安排、"两个主体"政策为主要特点,具有代表性及示范意义。以德宏州为例管中窥豹,综观我国边境地区义务教育阶段来华留学生教育政策的实践困境,仍存在教育政策缺乏有效指导、政府经费保障责任重心较低、教育政策保障机制不健全等问题。面对政策需求与政策供给的矛盾愈发尖锐的形势,亟待系统性思考边境地区义务教育阶段来华留学生的教育管理问题。从维护国家文化教育安全、增强国家认同意识的角度出发,责任重心上移,充分发挥中央政府责任;通过教育政策的创新与完善,建立一整套与之相匹配的来华留学生教育政策,适应新形势、新机遇、新挑战。
【作者单位】： 教育部民族教育发展中心;
【关键词】： 边境地区 义务教育阶段来华留学生 教育政策
【分类号】：G759.2
【正文快照】： 随着我国国际吸引力的不断提升,边境地区义务教育阶段来华留学生1由原本零星化、分散化逐渐呈现出流动日益频繁、人数逐渐增多的特点。同时,伴随着“一带一路”战略的推进,教育文化对外交流合作逐渐深入,边境地区成为对外开放的最前沿,边境地区义务教育阶段的特殊功能与重要战，

本文编号：582687