民族地区教师文化适应能力培育探讨

发布时间：2017-07-28 09:06

  本文关键词：民族地区教师文化适应能力培育探讨

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【摘要】：民族地区教师身处多元文化背景之中,担负着培养学生跨文化交际能力的使命,需要具备多元文化教育素养。当前,我国民族地区教师的多元文化教育素养总体上还很欠缺,民族地区学校教育中的文化差异常常演化为文化冲突。因此,民族地区教师培训应培育教师文化共融的观念;加强从事跨文化教育教学所需知识的教学;指导教师习得相关的隐性知识;开展文化适应方面的心理调节;加强培训者队伍建设。
【作者单位】： 成都师范学院;
【关键词】： 民族地区 教师培训 文化适应
【基金】：教育部人文社科青年基金项目"基于文化适应的藏区教师培训改革研究:以四川为例"(13YJC880058) 四川省藏区教师培训改革研究:以文化适应为视角(DYWH1327)
【分类号】：G755.1
【正文快照】： 当个体进入跨文化环境后,常常会由于文化差异而产生文化适应问题。民族地区教师多是在跨文化环境中从事教育教学,文化冲突和由此带来的文化适应问题突出。而对民族地区教师而言,其文化适应不仅是自己生活层面的适应,更为关键的是要通过文化适应能力培育,能以正确的态度和方式

【共引文献】

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本文编号：583268