发展系统理论对发展缺陷青少年的应用及启示——以自我意识发展的研究为例

发布时间：2017-08-04 07:37

  本文关键词：发展系统理论对发展缺陷青少年的应用及启示——以自我意识发展的研究为例

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【摘要】：与正常青少年相比,发展缺陷青少年在认知和社会性等各方面都会面临更多的困难和挑战。而当前大部分针对青少年发展的研究主要集中于描述普通群体的典型发展轨迹,针对发展缺陷青少年这一特殊群体的研究却十分有限而零散,更没有形成系统的理论描述。笔者以自我意识发展的研究为例,分析并提出了适合发展缺陷青少年的理论方向和研究启示。
【作者单位】： 齐鲁师范学院教师教育学院;
【关键词】： 缺陷青少年 自我意识 发展系统论 积极发展观
【基金】：山东省教育科学“十二五”规划课题(2013GG068)
【分类号】：G760
【正文快照】： “发展缺陷”被定义为由于心理或生理(或两者皆有)的损伤而导致的疾病,在22岁之前就开始明显出现,并且可能会无限期延长。它会导致其很多主要领域的大量功能缺陷,涉及范围包括言语的接受和表达、学习、动作、自我指导、独立生活的能力、自我护理、经济上的自给自足,以及需要他

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本文编号：618378