当前中国家庭教育问题研究

发布时间：2017-08-09 07:31

  本文关键词：当前中国家庭教育问题研究

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【摘要】：我国全面推进计划生育以来，生育率迅速下降，这一政策取得了举世瞩目的成就，有力地促进我国由温饱到总体小康的飞跃（国家人口发展战略研究课题组，2007）。然而，世界上没有尽善尽美、完美无缺的公共政策，计划生育政策也不例外。由于计划生育政策的实施，，全国人口数量虽得到了有效控制，但家庭人口数量的逐渐减少使得家庭结构从多人口家庭变为独生子女家庭，呈现“倒三角”结构，导致“四二一”家庭结构大量出现，其家庭教育问题引起了学术界和实际工作部门的高度重视，也成为社会广泛关注的一个热点问题。 本文试图将思想政治教育学原理合理地同教育学、心理学、社会学、人口学等学科有机结合，对当前中国出现的“四二一”家庭结构模式中独生子女的家庭教育进行分析，通过“四二一”家庭结构这一现象所体现的家庭教育问题进行分析研究，从实施家庭教育的角度考察以及我国现存在的“四二一”家庭结构类型，将我国的家庭教育与国外家庭教育进行比较，批判地继承传统家庭教育观念，消除传统家庭教育思想中的弊端，学习和借鉴国外先进的家庭教育理念，深入地从社会因素和家庭因素两方面阐述“四二一”家庭结构教育现状的根源，针对根源中存在的问题提出解决“四二一”家庭结构教育问题的方法，为社会主义现代化建设大业服务培养出身心健康，能效劳社会、服务社会，适应国家前进要求的全面发展的人才。
【关键词】：“四二一”家庭结构 独生子女 家庭教育
【学位授予单位】：内蒙古科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G78
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 1 引言9-25
• 1.1 研究的缘起9-11
• 1.2 研究的目的和意义11-12
• 1.2.1 研究的目的11
• 1.2.2 研究的意义11-12
• 1.3 国内外家庭教育问题研究状况12-24
• 1.3.1 国外家庭教育的现状14-17
• 1.3.2 我国家庭教育的历史发展及现状17-19
• 1.3.3 批判地继承我国家庭教育传统的精髓19-24
• 1.4 研究方法、创新之处及论文框架24-25
• 1.4.1 研究方法24
• 1.4.2 创新之处24
• 1.4.3 论文框架24-25
• 2 “四二一”家庭结构形成概述25-35
• 2.1 “四二一”家庭结构的形成及其特点25-28
• 2.1.1 “四二一”家庭结构的概念25
• 2.1.2 “四二一”家庭结构的形成25-27
• 2.1.3 “四二一”家庭结构的特点27-28
• 2.2 “四二一”家庭结构教育问题形成的因素28-35
• 2.2.1 社会因素28-30
• 2.2.2 家庭因素30-35
• 3 “四二一”家庭结构的教育存在的问题35-39
• 3.1 两代人对孩子的教育观念不一致35-36
• 3.1.1 冲突因观念不同而起35-36
• 3.1.2 双方不能及时坦诚沟通36
• 3.2 家长“包办过度”的根源36-37
• 3.2.1 孩子缺少“当家”的味道36
• 3.2.2 家长普遍过于“关心”36-37
• 3.3 家长在家庭教育中的“缺席”37-39
• 3.3.1 错位的教育权37
• 3.3.2 家长的主体地位的缺失37-39
• 4 解决“四二一”家庭结构教育问题的方法39-42
• 4.1 家庭教育需要职责分明39-40
• 4.2 给孩子提供成长空间40
• 4.3 调整家长在家庭中的角色40-42
• 结语42-43
• 参考文献43-45
• 在学研究成果45-46
• 致谢46

【参考文献】

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本文编号：644098