福建高等农业职业教育适度发展研究

发布时间：2017-08-12 07:10

  本文关键词：福建高等农业职业教育适度发展研究

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【摘要】：高等职业教育受到国家重视,盲目的发展是不可行的。福建省生态省建设对农业高等教育提出了要求,在当前的环境下高等农业职业教育的适度发展研究是尤为重要的。本文采取调查法、文献法、比较法三种研究方法,用教育内外关系学说和规模经济理论,认真比较分析了美、日、澳三个国家的经验和主要的启示。在界定高等农业职业教育、适度发展等相关概念后,立足福建省实际,提出生态省建设背景下的福建高等农业职业教育需要适度发展,并说明适度发展的福建高等农业职业教育具体内容,在分析的基础上提出了福建高等农业职业教育适度发展的建议：一是认真制订福建省高等农业教育适度发展的相关政策；二是确保公共财政支持高等农业职业教育的可持续性；三是强化内涵发展,确保高等农业职业院校特色立校；四是深化教学改革,不断提高福建高等农业职业院校教育质量；五是适度发展高等农业职业教育,推进福建生态省建设。
【关键词】：高等农业职业教育 适度发展 生态省 福建
【学位授予单位】：福建农林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G725
【目录】：

• 中文摘要7-8
• Abstract8-9
• 1 导论9-20
• 1.1 选题背景和研究意义9-14
• 1.1.1 研究背景9-12
• 1.1.2 研究意义12-14
• 1.2 研究现状14-18
• 1.2.1 关于高等职业教育研究14-17
• 1.2.2 关于福建高等职业教育的研究17
• 1.2.3 关于福建高等职业教育适度发展研究17-18
• 1.3 研究思路与研究方法18-20
• 1.3.1 研究思路18-19
• 1.3.2 研究方法19
• 1.3.3 研究创新19-20
• 2 相关概念和理论基础20-22
• 2.1 相关概念20-21
• 2.1.1 高等农业职业教育20
• 2.1.2 适度发展20-21
• 2.2 理论基础21-22
• 2.2.1 教育内外关系学说21
• 2.2.2 规模经济理论21-22
• 3 美、日、澳三国高等农业职业教育的经验和启示22-25
• 3.1 美国高等农业职业教育——赠地学院22-23
• 3.2 日本高等农业职业教育发展23
• 3.3 澳大利亚的TAFE学院23-24
• 3.4 对福建省发展高等农业职业教育的启示24-25
• 4 生态省建设背景下的福建高等农业职业教育需要适度发展25-30
• 4.1 福建生态省建设的提出25-26
• 4.2 福建高等农业职业教育适度发展的必然性26-28
• 4.2.1 福建高等农业职业教育规模经济的要求27
• 4.2.2 福建高等农业职业教育供需平衡的结果27-28
• 4.3 福建高等农业职业教育适度发展是生态省建设基本要求28-30
• 4.3.1 生态省主要提出对农业发展的要求29
• 4.3.2 福建省高等农业职业教育适度发展是实现农业发展的主要载体29-30
• 4.3.3 实现福建高等农业职业教育适度发展是其教育功能的回归30
• 5 基于适度发展的福建高等农业职业教育的具体内容30-38
• 5.1 基于培养质量的适度发展31-36
• 5.1.1 培养质量的内涵31-32
• 5.1.2 福建高等农业职业教育规模与质量的主要矛盾32-35
• 5.1.3 确保适度发展中的培养质量问题35-36
• 5.2 基于成本的适度发展36-38
• 5.2.1 培养成本是教育发展的重要内容36-37
• 5.2.2 积极推进适度发展中的成本控制37-38
• 6 福建高等农业职业教育适度发展的建议38-41
• 6.1 认真制订福建省高等农业教育适度发展的相关政策38-39
• 6.2 确保公共财政支持高等农业职业教育的可持续性39
• 6.3 强化内涵发展,确保高等农业职业院校特色立校39-40
• 6.4 深化教学改革,不断提高福建高等农业职业院校教育质量40
• 6.5 适度发展高等农业职业教育,推进福建生态省建设40-41
• 参考文献41-46
• 致谢46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 谈松华;从外延扩张到内涵建设:高职教育发展的新选择[J];教育研究;2005年05期

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本文编号：660331