美国成人教育理论流派的比较与分析

发布时间：2017-08-17 13:00

本文关键词：美国成人教育理论流派的比较与分析

【摘要】：美国成人教育从上世纪二十年代开始,已经经历了几乎百年的发展,期间,成人教育理论流派的变迁,指导和见证了美国成人教育研究及实践的历程。行为主义、人文主义、自由主义、进步主义、激进主义是美国成人教育的五种主要流派。他们从不同的视角阐述了成人教育的本质、目标、教学方法、师生关系、课程设置等内容,也显示了各自的弊端和相互之间的冲突。我国的成人教育起步较晚,也缺乏深入的理论探讨和建构。通过对美国成人教育理论的比较分析,有利于我们加强对成人教育的理解,并为我国的成人教育实践提供启示。
【作者单位】：安庆师范学院教育学院;
【关键词】： 成人教育 理论流派 比较与分析 美国
【基金】：安徽省2015年度高校人文社科重点项目“美国高等教育外部质量评价体系研究”相关成果,项目批准号为SK2015A385
【分类号】：G729.712
【正文快照】： 现代意义上的成人教育“最先出现于18世纪60年代的英国……是随大工业生产发展而发展起来的”。[1]为了满足工业发展对具有一定知识的劳动工人的大量需求,开始出现了只以成人为目的的教育和培训,比如:夜校、工人讲习所等。但真正第一次使用“成人教育”这一术语是一个名叫波尔

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