家庭社会地位对青少年教育期望影响研究——基于CEPS2014调查数据的实证分析

发布时间：2017-08-20 04:29

  本文关键词：家庭社会地位对青少年教育期望影响研究——基于CEPS2014调查数据的实证分析

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【摘要】：本文利用"中国教育追踪调查"(CEPS)数据,重点关注家庭社会地位对父母教育期望以及子女自身教育期望的影响及性别差异。研究发现,在教育领域内"望子成龙,望女成凤"仍然是中国社会较为普遍的现象。家庭经济水平与文化资本对两类教育期望均存在重要影响,家庭经济影响为负,而文化资本影响为正,其作用强度也存在显著的性别差异。也就是说,家庭文化资本是教育代际传递的主要方式。因此,加强家庭文化资本建设,是提升子女教育期望与教育成果的重要途径。
【作者单位】： 苏州大学教育学院;西安交通大学人文社会科学学院;
【关键词】： 家庭社会经济地位 父母教育期望 子女教育期望 高等教育大众化
【分类号】：G78
【正文快照】： 一、研究背景随着义务教育的全面普及与大学教育扩招的深入,中国在教育领域内取得了很大的成就。但近些年来,由于大学生就业与创业形势的日趋严峻,“新读书无用论”思潮重新抬头。众所周知,作为人力资本的核心要素,教育需要家庭与个人长期投资来实现。在就业难的现实环境中,出，

本文编号：704649