自闭症儿童会话能力探究

发布时间：2017-08-20 07:30

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【摘要】：本文在阐述自闭症儿童会话结构的基础上,分析了影响自闭症儿童会话行为的感知觉、共同注意力以及心理理论等因素,并且根据这几个因素的性质提出提高自闭症儿童会话能力的干预方法。
【作者单位】： 浙江师范大学杭州幼儿师范学院;中国教育科学研究院心理与特殊教育研究中心;
【关键词】： 自闭症儿童 语用 会话 会话结构
【分类号】：G76
【正文快照】： 1会话的特点普通婴幼儿在1岁左右出现第一个有意义的词之前,会经历声音的不同发展阶段,首先是啼哭声、咕咕声、咯咯笑声、咿呀声等,这些大多是“辅音+元音”的声音,随后会出现“辅音+元音+辅音”的声音;在1岁以后接着出现独词句、双(三)词、电报式语言、简单句、复杂句等。幼

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本文编号：705360