2004-2014年我国智障儿童发展与教育研究的共词分析

发布时间：2017-08-24 08:20

  本文关键词：2004-2014年我国智障儿童发展与教育研究的共词分析

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【摘要】：运用书目共现分析系统(BICOMB)及SPSS 20.0软件,对2004-2014年国内智障儿童发展与教育的文献进行关键词词频等进行共词分析,结论指出:我国智障儿童发展与教育研究在数量上呈现减少趋势;智障儿童发展与教育的各个研究领域普遍得到关注,但核心且成熟的领域不多;智障儿童成因及防治策略的研究虽已成熟,但处于非核心位置,而在生存教育与课程、心理健康教育、随班就读策略、游戏治疗等方面的研究处于核心位置,但发展不成熟。
【作者单位】： 浙江师范大学杭州幼儿师范学院;
【关键词】： 智障儿童 共词分析 聚类分析 战略坐标图
【基金】：浙江省高校人文社会科学重点研究基地浙江师范大学教育学一级学科基地项目“3-8岁儿童挑战性行为的表现特征、功能特点及教育应对策略”(ZJJYX201509) 浙江师范大学教学改革项目“‘自闭症儿童心理与教育’课堂教学的临床实践路径研究”(JGYB2015015)
【分类号】：G764
【正文快照】： 智障儿童是特殊儿童中的一大类,是研究人员较早关注的一类特殊儿童,现拥有相对较为丰富的研究成果,不过关于智障儿童发展与教育的研究,其研究趋势是怎样的?如何寻找到科学有效的研究切入点?这些都是研究人员在从事研究前所要面临和解决的关键问题,而共词分析技术就是帮助研究

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本文编号：730209