改革开放以来山西省智障儿童教育发展现状研究

发布时间：2017-08-25 07:17

  本文关键词：改革开放以来山西省智障儿童教育发展现状研究

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【摘要】：山西省已形成以随班就读为主体、特殊学校为骨干、其他形式为补充的智障儿童教育格局;民办智障儿童教育将托养、教育、康复相结合,弥补了公办教育的不足;师资培训持续、有序,教师学历和职称有所提高,但其专业能力仍需加强,培训方式亟需改善。
【作者单位】： 太原师范学院教育系;山西省教育科学研究院;太原师范学院学习科学研究所;
【关键词】： 山西省 智障儿童教育 民办智障儿童教育
【基金】：山西省哲学社会科学课题《改革开放30年山西省特殊教育发展及现状研究》的阶段性研究成果
【分类号】：G764
【正文快照】： 积极顺应国际、国内智障儿童教育发展的趋势,山西省智障儿童教育自改革开放以来获得了长足的发展。“十二五”期间,山西省将特殊教育纳入教育事业整体发展规划,智障儿童教育也迎来了新的发展契机。笔者在山西省第二次全国残疾人抽样调查的基础上,参考相关文献报告,对山西省特

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本文编号：735785