《爱弥儿》家庭教育思想研究

发布时间：2017-08-25 13:00

  本文关键词：《爱弥儿》家庭教育思想研究

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【摘要】：随着社会的发展，家庭教育在儿童成长中的重要性日显突出，越来越多的人们意识到家庭教育的必要性。卢梭认为家庭教育在儿童成长中具有不可替代的作用，父母应该主动承担起生养和教育儿童的责任，让儿童健康快乐的成长。在《爱弥儿》中，卢梭详细地阐述了其家庭教育思想，他的家庭教育涉及到体育、劳动教育、知识教育、音乐教育、感官教育等内容。本文主要对《爱弥儿》中的家庭教育思想进行详细的梳理和系统的论述，分别从生存教育、生活教育、生命教育三个方面深入探究其家庭教育思想。通过对《爱弥儿》家庭教育思想的研究，为我国家庭教育提供借鉴和启示。 论文主要由“引言”，第一部分“《爱弥儿》家庭教育思想产生的历史背景”，第二部分“《爱弥儿》家庭教育思想的哲学基础”,第三部分“《爱弥儿》家庭教育思想的内涵”，第四部分“《爱弥儿》家庭教育思想的评价”，第五部分“《爱弥儿》家庭教育思想的现实启示”六部分构成。 引言部分主要介绍选题缘由及研究意义，对与本文相关的研究文献进行了系统的梳理，分析国内外关于卢梭教育思想及《爱弥儿》家庭教育思想的研究状况及其发展趋势。 第一部分主要介绍了《爱弥儿》家庭教育思想形成的历史背景。卢梭的早年经历，为其创作《爱弥儿》奠定了基础。《爱弥儿》家庭教育思想的产生还有其深刻的时代背景。卢梭的经历及其所处的时代背景为《爱弥儿》这部教育著作的产生做好了铺垫。 第二部分主要介绍《爱弥儿》家庭教育思想的哲学基础。该部分主要从自然哲学、感觉经验论、人的学说、自由观和宗教观五个方面进行阐述。 第三部分是论文的主要内容。该部分分别从家庭教育的任务、原则、内容、和方法四个方面来探究《爱弥儿》的家庭教育思想。家庭教育的任务是培养“自然人”；家庭教育的原则主要有自然教育的原则、节制自由的原则、平等原则、协调一致的原则和爱、尊重和严格要求的原则；家庭教育的内容主要从父母的责任、生存教育、生活教育以及生命教育四个方面来阐述；家庭教育的方法主要有榜样示范、环境陶冶、磨难教育、自然后果和亲身实践五种方法。 第四、五部分主要是对《爱弥儿》家庭教育思想的评价以及它对当今家庭教育产生的一些启示，值得我们学习借鉴的地方。
【关键词】：卢梭 《爱弥儿》 家庭教育思想 启示
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G78
【目录】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-9
• 绪论9-18
• 一、 选题缘由9-11
• 二、 研究意义11-12
• （一） 研究的理论意义11
• （二） 研究的实践意义11-12
• 三、 文献综述12-16
• （一） 国内相关文献12-14
• （二） 国外相关文献14-16
• 四、 概念界定16
• 五、 研究方法16-17
• （一） 文献法16-17
• （二） 历史法17
• 六、 本研究的创新点17-18
• 第一章 《爱弥儿》家庭教育思想产生的历史背景18-23
• 一、 卢梭的生平与经历18-19
• 二、 《爱弥儿》产生的文化背景19-21
• 三、 《爱弥儿》产生的时代背景21-23
• 第二章 《爱弥儿》家庭教育思想的哲学基础23-28
• 一、 自然哲学23-24
• 二、 感觉经验论24
• 三、 人的学说24-25
• 四、 自由观25-26
• 五、 宗教观26-28
• 第三章 《爱弥儿》家庭教育思想的内涵28-44
• 一、 家庭教育的任务：塑造“自然人”，，资产阶级“新人”28-29
• 二、 家庭教育的原则29-33
• （一） 自然教育原则29-30
• （二） 节制自由的原则30-31
• （三） 平等原则31-32
• （四） 协调一致的原则32
• （五） 爱、尊重和严格要求相结合的原则32-33
• 三、 家庭教育的内容33-39
• （一） “父不父，母不母，则子不子”——父母的责任33-34
• （二） 生存教育——保存自己34-36
• （三） 生活教育——教如何去生活36-38
• （四） 生命教育——从“自爱”到“他爱”38-39
• 四、 家庭教育的方法39-44
• （一） 榜样示范法40
• （二） 环境陶冶法40-41
• （三） 自然后果法41
• （四） 磨难教育法41
• （五） 亲身实践41-44
• 第四章 《爱弥儿》家庭教育思想评价44-47
• 一、 《爱弥儿》家庭教育思想的历史影响44-45
• 二、 《爱弥儿》家庭教育思想的局限性45-47
• 第五章 《爱弥儿》家庭教育思想的现实启示47-54
• 一、 以培养幸福人为目的，克服“唯智化”倾向47-48
• 二、 提倡“爱”的教育，杜绝出现“爱无能”48
• 三、 尊重儿童的天性，告别揠苗助长48-49
• 四、 进行磨难教育，避免娇纵溺爱49-50
• 五、 发掘兴趣爱好，注重全面发展50-51
• 六、 重视道德素养，塑造健全人格51-52
• 七、 给予有节制的自由，发展自主创新精神52-54
• 注释54-57
• 参考文献57-59
• 攻读学位期间发表的学位论著59-60
• 致谢60

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：736875