老年教育公平的缺失与回归——基于宁波社区大学老年教育发展的个案分析

发布时间：2017-09-13 19:44

  本文关键词：老年教育公平的缺失与回归——基于宁波社区大学老年教育发展的个案分析

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【摘要】：近年来,我国老年教育需求呈"井喷式"增长,而老年教育资源供给却严重短缺。二者叠加加剧了老年教育资源供需的严重背离和不平等竞争,凸显了老年教育公平的缺失,如城乡老年教育之间、干群老年教育之间、区域老年教育之间的公平缺失。探究老年教育公平缺失的原因,主要是受"一次性"教育观、老年教育公平边缘化、老年教育涵义狭窄化等观念桎梏,城乡社会二元结构、城乡社保双轨制、现有老年教育办学一元化等体制制约及政府、家庭或个人经济基础还不能充分满足老年教育需求等经济束缚。因此,我们必须通过转变观念、创新体制、保障经费供给等举措推进老年教育公平的回归。
【作者单位】： 宁波广播电视大学继续教育学院;宁波大学;
【关键词】： 老年教育公平 缺失 回归
【基金】：宁波市教育科学规划课题“老年教育均等化策略研究——以宁波社区大学老年教育中心为例”(编号:ygh072),主持人:赵文君
【分类号】：G777
【正文快照】： 早在2000年,我国60岁以上人口就已占总人口的10.46%,超过国际上界定“老龄化”社会10%的标准,而步入老龄化社会。浙江沿海城市宁波,2013年末,该市老年人口已超过两成,标志着它已进入中度老龄化社会[1];终身教育理念的逐步普及,极大地激发了成人接受继续教育的积极性。以上因素

【共引文献】

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本文编号：845551