聋儿手语与其认知发展研究述评
本文关键词：聋儿手语与其认知发展研究述评
【摘要】：聋儿语言教育及文化的发展需要对其语言能力作科学的研究。聋儿由于口语语言的缺失,手语成为其母语,但这种观点仍在受到质疑。随着手语语言学的发展,我国学者在手语的涵义和分类、手语与认知发展的关系、手语的象似性与抽象概念表达及聋儿汉语书面语语料库建设和手语专业翻译员等方面进行了研究并取得诸多成果。因此,今后有关聋儿手语的研究中,手语规范化问题将继续受到关注;手语与认知发展关系将得到更加深入的探究;中国聋儿语料库建设及手语翻译员的发展将得到进一步提升;手语的跨学科研究将成为焦点。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 聋儿 手语 认知发展 述评
【分类号】：G762
【正文快照】： 聋儿由于多种原因造成听力丧失或听觉障碍,听不清或者听不到声音,手语自然成了聋儿的第一语言。手语作为一种不同于口语的语言[1],在聋儿的语言教育和认知发展中起着重要作用[2-3]。在前语言期,聋童的认知能力是语言发展的基础[4]。由于聋儿口语语言的缺失,中国聋儿语言教育更
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本文编号：894192
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