协同教养的研究缘起、结构与评估

发布时间：2017-09-22 19:27

  本文关键词：协同教养的研究缘起、结构与评估

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【摘要】：协同教养指在教养儿童的过程中,所有承担儿童教养责任的成人相互协作的活动。在核心家庭中,父母是协同教养的执行者。协同教养研究首先从离婚家庭中萌发,并逐步从三角系统向多元系统发展,但目前研究者对协同教养的建构尚无定论。未来研究应关注亚洲家庭中复杂多变的协同教养关系以及我国的多代同堂家庭和多子女家庭的协同教养行为;在研究方法方面,可应用成对数据分析方法深入解析协同教养及其作用。
【作者单位】： 北京师范大学心理学院 应用实验心理北京市重点实验室;
【关键词】： 协同教养 父母子系统 亚洲文化 成对数据
【基金】：教育部人文社会科学研究规划项目(08JAXLX001) 国家科技支撑计划项目(2009BAI77B05)
【分类号】：G78
【正文快照】： 离婚了就不再是夫妻,但还是父母吗?答案是肯定的,亲子关系并不会因为夫妻关系的解体而结束。那么,离婚后父母如何共同抚养子女呢?这就涉及到协同教养(co-parent-ing)问题。协同教养研究首先从离婚家庭中父母的教养行为中萌发,探讨离婚后成人在履行父母职责时的合作或冲突现象,

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

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【共引文献】

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中国博士学位论文全文数据库 前1条

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中国硕士学位论文全文数据库 前8条

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【二级参考文献】

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【相似文献】

中国期刊全文数据库 前1条

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本文编号：902628