少数民族社会转型与基础教育:以云南丽江为例

发布时间：2017-09-23 12:40

  本文关键词：少数民族社会转型与基础教育:以云南丽江为例

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【摘要】：在中国社会转型的宏观背景下,少数民族地区往往面临更为急剧的文化变迁和生计方式的改变,少数民族教育因而面临更为严峻的挑战。丽江是典型的由传统农业向农业与旅游服务业兼备的社会转型的少数民族地区,兼具中国社会转型的共性以及文化变迁、生计方式改变、人口流动等少数民族地区的突出特点。当地学校教育已经对此作出了回应,但还应进一步转变观念,重视基于本地实际的制度创新与实践探索,实施具有文化敏感性的教育。
【作者单位】： 中央民族大学教育学院;
【关键词】： 少数民族地区 社会转型 学校教育 丽江 文化敏感性
【基金】：2011年全国教育规划课题国家青年基金项目“少数民族濒危文化传承与学校教育研究”(项目批准号:CMA110169)
【分类号】：G759.2
【正文快照】： 中国正处于前所未有的社会转型期,对教育产生了深刻的影响。而少数民族地区的社会转型还受到全球性的弱势语言与文化濒危趋势以及自身特有的社会文化特点的影响,少数民族教育面临更为严峻的挑战。目前中国社会转型背景下的教育议题多集中于教育转型、改革、公平、社会心理、思

【参考文献】

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本文编号：905332