质性研究视角下的青少年亲子沟通状况调查

发布时间：2017-09-23 16:27

  本文关键词：质性研究视角下的青少年亲子沟通状况调查

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【摘要】：亲子沟通是父母与子女之间交流信息、观点、情感和态度,以实现相互了解、信任、促进感情的过程,是实现家庭教育功能的重要方式之一。本论文使用质的研究方法,通过对青少年和父母进行访谈,深入了解亲子沟通的真实状况,发现亲子沟通的问题以及问题产生的原因,并提出有针对性的建议,以期提高亲子沟通质量。 根据扎根理论,本研究得出如下结论： (1)当前亲子沟通话题已越来越丰富,不仅包括子女的学习、学校生活、社会时事、兴趣爱好等以往研究提到的内容,还发现亲子沟通中出现了家长自己的故事以及家长在工作和生活中的感受体验,开放的沟通内容促进了亲子间的相互了解,有利于维持良好的亲子沟通。 (2)相对于父母而言,青少年在沟通主动性上受亲子关系的影响更大,这可能与父母和子女的沟通动机不同有关。 (3)良好的亲子沟通状态主要体现在父母与子女在沟通过程中体验到轻松愉快的积极心理感受、亲子沟通话题丰富多彩以及亲子之间沟通方式灵活多样等三个方面。 (4)父母与子女间的沟通问题主要表现在沟通过程中双方体验到沮丧、烦躁、失望等消极心理感受、亲子沟通内容单一乏味、家长式的沟通态度以及批评、说教等无效的沟通方式。 (5)父母的性别角色差异、性格特点、教育观念、教育方式、沟通能力、个人生活经历、工作压力、父母与孩子的代际差异、过往事件引发的心理隔阂等影响着亲子沟通的质量。 (6)青少年的性别、性格特点、年龄阶段特征、沟通能力、学习压力、与父母的关系等也对亲子沟通的质量产生影响。 (7)当家长主动更新教育观念、积极学习家庭教育知识、转变沟通态度、使用正确的沟通方法时亲子沟通问题会得到相应的改善。
【关键词】：青少年 亲子沟通 现状 影响因素 质性研究
【学位授予单位】：首都师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G78
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第一章 文献综述与问题提出9-20
• 一、文献综述9-18
• (一) 亲子沟通概念界定9
• (二) 亲子沟通研究的基本状况9-16
• (三) 亲子沟通的理论基础16-18
• 二、问题的提出18-20
• (一) 我与中学生接触的经历18
• (二) 亲子沟通的重要性18-20
• 第二章 研究方法20-26
• 一、质的研究方法20-21
• 二、为什么选用质性研究方法21
• 三、扎根理论21-22
• 四、研究程序22-26
• (一) 研究对象22-23
• (二) 收集资料的方法23-24
• (三) 整理和分析资料的方法24
• (四) 研究的可信度和推广度问题24-26
• 第三章 亲子沟通的现状26-37
• 一、亲子沟通的一般特点26-31
• (一) 沟通内容26-29
• (二) 沟通主动性29-31
• (三) 沟通频率和时间31
• 二、亲子沟通良好的表现31-33
• (一) 亲子沟通中良好的主体感受32
• (二) 丰富多彩的沟通话题32-33
• (三) 灵活多变的沟通方式33
• 三、亲子沟通问题的表现33-37
• (一) 亲子沟通中主体感受不良34-35
• (二) 单一乏味的沟通话题35
• (三) 家长式的沟通态度35
• (四) 不良的表达方式35-37
• 第四章 亲子沟通的影响因素37-58
• 一、亲子沟通的主体——父母方面37-53
• (一) 性别角色差异37-40
• (二) 父母的教育观念40-42
• (三) 教育方式42-45
• (四) 沟通能力45-48
• (五) 父母的个人生活经历48-49
• (六) 父母的性格特点49-50
• (七) 代际差异50-51
• (八) 父母的工作压力51-52
• (九) 过往事件引发的心理隔阂导致沟通不良52-53
• 二、亲子沟通的主体——孩子方面53-57
• (一) 性格特点53-54
• (二) 年龄阶段特征54-55
• (三) 性别55
• (四) 沟通能力55-56
• (五) 学习压力56
• (六) 亲子关系56-57
• 三、非沟通主体——家庭环境57-58
• 第五章 亲子沟通的建议58-62
• 一、从父母的角度谈良好亲子沟通的构建58-60
• (一) 更新教育观念,转变沟通态度58-59
• (二) 重视家庭教育知识,学会正确的沟通方法59-60
• 二、从孩子的角度谈良好亲子沟通的构建60-62
• 第六章 结论62-63
• 第七章 反思63-65
• 一、研究者偏见对研究的影响63-64
• 二、研究对象对研究的影响64
• 三、研究过程中的不足与研究展望64-65
• 参考文献65-68
• 附录68-70
• (一) 访谈提纲——学生版68
• (二) 访谈提纲——家长版68-70
• 致谢70

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：906280