中美特殊体育教育师资培养之比较研究

发布时间：2017-09-24 00:35

  本文关键词：中美特殊体育教育师资培养之比较研究

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【摘要】：特殊体育师资培养是当前亟待解决的教育问题。本文运用文献法和比较法对中、美两国特殊体育教育师资的培养进行比较研究。研究发现两国在培养目标、培养规格、课程设置、教师任职资格等方面存在较大差距。美国在特殊体育教师师资培养上的诸多经验值得学习与借鉴。
【作者单位】： 云南省红河州蒙自市红河学院体育学学院;上海师范大学;
【关键词】： 特殊体育教育 培养模式 课程设置 教师任职资格
【基金】：上海师范大学优秀成果(学位论文)培育项目,编号:B-6001-12-003133
【分类号】：G769.1;G807
【正文快照】： 残疾人事业是衡量一个国家与地区取得进步程度的一项标志,残疾人接受教育的情况是评估社会文明程度的一个指标。近年来我国的特殊教育已取得了显著成效,但随着世界全纳教育的推行,越来越多的残疾儿童入读普通学校,促使特殊教师的需求与供给之间的矛盾越来越尖锐。尤其在特殊教

【二级参考文献】

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1 陈丹;中美特殊体育师资人才培养模式的研究[D];武汉体育学院;2007年

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本文编号：908373