宜宾县新型农民职业教育调查研究

发布时间：2017-09-24 11:25

  本文关键词：宜宾县新型农民职业教育调查研究

  更多相关文章： 新型农民 职业教育 调查研究 宜宾县

【摘要】：当前我国正处于农业社会向工业社会转型阶段，要维持并推进现代农业的可持续发展，必须培养大批新型职业农民。加强农民职业教育可以为发展现代农业提供强大的人才支持。因此积极探索新的农民职业教育模式，建立系统高效的新型农民培训体系具有十分重大的理论意义和现实意义。本论文的研究预期能丰富宜宾县农民职业教育的实践经验和相关理论。 本论文主要运用文献研究法、问卷调查法、入户访谈法等研究方法，以大量调查数据为依据，通过定量与定性分析、个案与总体分析相结合的研究手段，分析了宜宾县农民职业教育过程中存在的问题及产生原因，同时借鉴国内外农民职业教育先进经验，提出促进宜宾县农民职业教育发展的思路和对策及可能的创新模式。论文主要研究结果与结论如下： 1.全面梳理了农民职业教育的理论基础，找到了发展农民职业教育的理论依据，系统地回顾了国内外农民职业教育发展的经验成果。 2.调查分析了宜宾县农民职业教育的现状特点及其影响因素。明确了宜宾县农村劳动力具有如下基本特点：（1）务农人员比外出务工人员年龄偏大。（2）农村空巢化现象突出。（3）农村劳动力整体文化水平偏低，劳动力文化构成以初中及小学学历为主。县域农民职业教育的发展主要受农民自身素质、培训主体、培训方式及培训内容等因素的影响。 3.调查分析了宜宾县农民职业教育中出现的主要问题。问题表现在：体系不健全，培训资源浪费；经费投入不足，发展受到制约；培训内容不到位，农民积极性不高；教育方式陈旧、职业教育成效低。在总结问题的基础上明确了主要原因是:相关法规缺失，没有制度保障；供给主体单一，职业教育推力不够，宜宾县农民培训供给主体以政府为主，约占主体总量的72.5%；农业经济效益低下，农业后继乏人。 4.通过对宜宾县农民职业教育中存在问题的调查和研究，借鉴国内外农民职业教育发展先进经验，本论文提出了推动县域农民职业教育培训工作的思路和对策，包括：呼吁法制化，建立多元投入机制；强化供给主体，建立整合机制；加强宣传，建立动力机制；因地制宜，创新培训方式；以及探索县域特色新型农民职业教育可持续发展创新模式（主要包括：学生生涯发展模式，实现职业生涯准备功能；鼓励创业发展模式，把优秀人才留在农村；建立农民终生教育模式，创办职业农民培训中心等。）
【关键词】：新型农民 职业教育 调查研究 宜宾县
【学位授予单位】：中国农业科学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G725
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-12
• 第一章 绪论12-18
• 1.1 研究背景及意义12
• 1.1.1 研究背景12
• 1.1.2 研究意义12
• 1.2 国内外研究进展综述12-14
• 1.2.1 国外农民职业教育研究12-13
• 1.2.2 国内农民职业教育研究13-14
• 1.3 关于培育新型农民的经济学原理14-16
• 1.3.1 相关概念14-15
• 1.3.2 相关理论15-16
• 1.4 主要研究内容与研究思路16-18
• 1.4.1 主要研究内容16
• 1.4.2 研究方法16-17
• 1.4.3 技术路线17-18
• 第二章 宜宾县农民职业教育现状分析18-27
• 2.1 宜宾县农民职业教育现状18-21
• 2.1.1 宜宾县县情18
• 2.1.2 宜宾县农民职业教育发展现状与特点18-21
• 2.2 宜宾县农民职业教育需求调查结果分析21-25
• 2.2.1 宜宾县农民职业教育需求的影响因素21-23
• 2.2.2 宜宾县农民职业教育需求估算结果23-25
• 2.3 宜宾县农民职业教育发展面临的主要问题25-27
• 2.3.1 体系不健全，培训资源浪费25
• 2.3.2 经费投入不足，发展受到制约25
• 2.3.3 培训内容不到位，农民积极性不高25-26
• 2.3.4 教育方式陈旧、职业教育成效低26-27
• 第三章 宜宾县农民职业教育发展思路与对策研究27-35
• 3.1 宜宾县农民职业教育问题形成的主要原因27-29
• 3.1.1 相关法规缺失，没有制度保障27
• 3.1.2 供给主体单一，职业教育推力不够27-28
• 3.1.3 农业经济效益低下，农业后继乏人28-29
• 3.2 宜宾县新型农民职业教育发展思路与对策29-35
• 3.2.1 呼吁法制化，建立多元投入机制30
• 3.2.2 强化供给主体，建立整合机制30-31
• 3.2.3 加强宣传，，建立动力机制31
• 3.2.4 因地制宜，创新培训方式31-32
• 3.2.5 探索县域特色新型农民职业教育可持续发展创新模式32-35
• 第四章 研究结论与讨论35-37
• 4.1 研究结论35
• 4.2 讨论35-37
• 参考文献37-41
• 附录41-45
• 致谢45-46
• 作者简历46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 高翠玲;;新形势下农民培训评估指标体系的架构[J];安徽农业科学;2010年28期

2 肖云;霍丽丽;杨蕴琪;;重庆市农民专业合作社带头人培训研究[J];安徽农业科学;2010年34期

3 季东亮;魏宇光;李东生;;新时期农民培训的特点及其模式研究(上)[J];成人教育;2010年07期

4 郝婷;;构建农民培训长效机制的思考[J];农业考古;2010年06期

5 赵正洲,王鹏,余斌;国外农民培训模式及特点[J];世界农业;2005年06期

6 吴易雄;廖进中;;农民职业教育立法的重要性、必要性和成熟性——以湖南省为例[J];职业技术教育;2010年01期

7 黄晓峗;马建富;;基于新生代农民工需求的职业教育与培训体系建构研究[J];职业技术教育;2010年34期

本文编号：911136