家长对于自闭谱系障碍儿童融合教育的态度和需求调查

发布时间：2017-09-28 19:19

  本文关键词：家长对于自闭谱系障碍儿童融合教育的态度和需求调查

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【摘要】：自闭谱系障碍儿童家长和普通儿童家长的态度和需求对融合教育开展有重要影响。研究对上海市和安徽省合肥市14个教育机构的两类家长使用自编问卷进行调查(回收有效问卷普通儿童家长342份,自闭谱系障碍儿童家长173份),并对22位不同学龄阶段的儿童家长分别进行了3组焦点组访谈。结果发现,两类家长对于自闭谱系障碍儿童融合教育态度总体积极,尤其是自闭谱系障碍儿童家长;对于情感维度中融合教育实施的信心均分最低;对于融合教育实施过程的心理和管理需求很高。建议政府从加强对融合教育理解和接纳、加强政策/财政支持、加强资源整合等方面促进融合教育开展。
【作者单位】： 华东师范大学特殊教育学系;
【关键词】： 自闭谱系障碍 融合教育 家长态度 家长需求
【基金】：教育部人文社科青年基金《自闭症谱系障碍儿童融合教育支持系统研究》(项目编号:12YJC880090)成果
【分类号】：G769.2
【正文快照】： 1问题的提出自闭症(Autism,or Autistic Disorder),在我国又被称为孤独症,2013年5月出版的《美国精神障碍诊断和统计手册(第五版)》(DSM-Ⅴ)发生了一个重要变化,即开始使用自闭谱系障碍(autism spectrum disorders,ASD)这一概念,而不再使用原来的自闭症、阿斯伯格综合征等分类

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本文编号：937630