服务学习对青少年身份认同形成之作用

发布时间：2017-10-01 02:33

  本文关键词：服务学习对青少年身份认同形成之作用

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【摘要】：文章探讨服务学习对青少年身份认同的影响,分别从利社会态度与行为、公民身份、职业取向、社会经济阶层、种族与族群、性别等身份认同范畴分析服务学习对青少年身份认同形成的积极作用,并讨论相关服务学习方案的特点及重要性。旨在增进我们对服务学习这一学习形式的理解,并为服务学习设计者提供改进建议。
【作者单位】： 香港教育学院课程与教学学系;
【关键词】： 服务学习 青少年 身份认同 利社会态度及行为 公民身份 职业取向
【分类号】：G775
【正文快照】： 一、服务学习的含义及其作用服务学习(service-learning)作为经验教育(experiential learning)的一种形式,自上世纪80年代以来在欧美地区获得了充分发展。上世纪90年代,尤其是21世纪以来,亚洲一些国家和地区也纷纷出现服务学习的形式。在香港,约九成的中小学从2001年基础教育

【共引文献】

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本文编号：951870