基于“六普”数据对我国陆地边境县人口受教育水平及其公平性的探析

发布时间：2017-10-07 21:26

  本文关键词：基于“六普”数据对我国陆地边境县人口受教育水平及其公平性的探析

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【摘要】：依据"六普"数据,文章分析了我国136个陆地边境县级行政区的人口受教育情况,并采用教育基尼系数分析了该区域人口教育均衡程度及其公平性。研究发现,我国陆地边境县人均受教育年限低于全国平均水平,女性受教育水平低于男性,15岁及以上人口的文盲率高于全国平均水平,每10万人高等教育人口数远低于全国平均水平;我国陆地边境县教育在较低的水平上均衡,相对不公平。文章还依据数据分析结果和实地考查情况,对提高我国陆地边境地区教育水平及其公平性提出了几点建议。
【作者单位】： 中央民族大学理学院;中央民族大学管理学院;
【关键词】： 陆地边境县 六普 受教育水平 教育公平
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学一般课题(课题批准号:MBA120094) 2014年度中央民族大学自主科研项目(项目编号:2014MDLXYZY03)的阶段性成果之一
【分类号】：G759.2
【正文快照】： 一、引言我国陆地边境总长度约2.2万公里,与14个国家接壤,涉及9个省(自治区)的136个边境县级行政区,总面积约213万平方公里,约占我国国土面积的22%,总人口约为2300万人,其中少数民族人口接近一半。党的十七大提出“优先发展教育,建设人力资源强国”,十八大提出要办人民满意的

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本文编号：990156