“不管A都/也B”的对外汉语教学研究

发布时间：2021-01-06 02:37

　　“不管A都/也B”类句式的学习通常出现在初级下阶段,但到了中高级阶段,留学生在使用中仍然会出现问题,对于“不管……都”“不管……也”的不同也并不能很好地分辨。本文在学界已有研究的基础上,通过分析教材,发现虽然学界关于这一句式的本体研究已经取得了可观的成果,但大多数教材却并没有将已有的研究成果体现其中。在一些留学生使用的有影响力的教材中,“不管A都/也B”类句式的讲解大多都比较简单,教材中对句式中“都”“也”的不同也没有做过区分讲解,这就很容易误导学生“都”和“也”在该句式中的意义和用法一样。所以,本文选取了“不管A都/也B”句式作为研究对象,拟在已有研究成果和第二语言习得理论的指导下,对“不管A都/也B”这一句型的意义和用法进行梳理。同时结合对目前通用的对外汉语教材的调查分析,对教材的安排提出自己的看法。然后将“不管A都/也B”作为教学点,针对初级学生进行相关的教学设计,将已有的研究成果体现进教学设计中,以期对对外汉语教学有所帮助。本文主要由三部分构成:第一部分对“不管A都/也B”句式的基本用法进行了梳理归类;第二部分对教材中有关“不管A都/也B”句式的讲练进行了分析并提出了相应的看法... 

【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：40 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 选题缘由及意义
    1.2 “不管A都/也B”句式的研究现状
        1.2.1 无条件复句的研究成果
        1.2.2 无条件复句中“不管”类词语的相关研究成果
        1.2.3 “不管A都/也B”的句型研究成果
第二章 解读“不管A也/都B”类句式
    2.1 “不管A也/都B”句式
        2.1.1 “不管”类句式
        2.1.2 “不管A都/也B”
    2.2 “不管A也/都B”句式的构成
        2.2.1 并列式
        2.2.2 疑问代词式
    2.3 “不管A都B”与“不管A也B”的辨析
        2.3.1 “都”与“也”
        2.3.2 “不管A都/也B”中“都”“也”的使用
第三章 “不管A也/都B”句式在汉语教材中的分布与分析
    3.1 作为调查对象的教材的简介
    3.2 教材统计的结果与分析
    3.3 对教材的几点思考
第四章 对“不管A也/都B”在《发展汉语》第21课《愚公移山》中的教学设计
    4.1 《发展汉语》第21课《愚公移山》教案设计
    4.2 “不管A都/也B”专项练习题设计
第五章 结语
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间科研成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语的让步条件句[J]. 王春辉.  语言科学. 2013(02)
[2]无条件句引导词的隐现机制——以“不管”为例[J]. 吴永荣.  上饶师范学院学报. 2012(05)
[3]汉语“无论p,q”句的语用分析[J]. 康燕.  现代语文(语言研究版). 2011(08)
[4]“不论……都……”的语义分析[J]. 吕明臣,佟福奇.  社会科学战线. 2011(07)
[5]“不管”的语法化历程及语用特点[J]. 梁洁,汪秀军.  唐山师范学院学报. 2011(03)
[6]“不管”“尽管”的语法化[J]. 霍生玉.  汉字文化. 2010(05)
[7]“无论句”的选择性与关联问题[J]. 傅惠鈞.  汉语史学报. 2009(00)
[8]留学生对汉语复句中关联词语的习得研究[J]. 刘丽萍.  教育理论与实践. 2010(06)
[9]20世纪50年代以来对外汉语精读教材用字情况调查——以五套对外汉语精读教材为例[J]. 王衍军.  暨南大学华文学院学报. 2009(02)
[10]“都”、“也”、“又”主观化用法的异同[J]. 高顺全.  淮海工学院学报(社会科学版). 2009(02)

博士论文
[1]现代汉语有标条件复句研究[D]. 祁艳红.东北师范大学 2013

硕士论文
[1]留学生使用汉语转折类关联词的偏误分析及教学对策研究[D]. 侯文婷.华中师范大学 2014
[2]“不管……都”的偏误及其教学策略[D]. 禄丽华.南京师范大学 2011
[3]对外汉语教学中虚词“就”、“也”、“都”的研究[D]. 郁梅.苏州大学 2009



本文编号：2959768