《华语入门》词汇教学研究
发布时间：2021-02-16 17:47
词汇教学是对外汉语教学的重要组成部分,教材作为教师教学及学生学习的依据,其重要地位不可忽视。因此通过教材来研究词汇教学,不仅对我们对外汉语教材的编写有价值,对对外汉语教学亦相当重要。当前学者们对词汇的研究主要集中在本体研究,较少涉及对早期尤其是民国时期对外汉语教材词汇教学方面的研究。本文以民国时期的汉语教材《华语入门》为考察对象,通过定量统计与定性分析的方法,对该书的生词数量、词语等级、生词重现率、词汇教学特点等进行统计与分析,并根据分析结果对初级汉语教材的生词编写、词汇教学提出建议。本文共有五章。第一章是绪论,主要介绍了选题背景、教材内容、作者生平、研究价值、研究创新、研究重难点等;第二章从生词量、生词等级、生词重现率、词性分布、生词编排方法等角度分析了《华语入门》的词汇编排特点;第三章分析了该教材的词汇教学特点及词汇教学方法;第四章总结了《华语入门》为我们当今编写汉语教材带来的生词量、生词表编写、词汇选择及分类的启示;第五章总结了《华语入门》对现今初级汉语词汇部分的启示,如:开发学习者多感觉通道、采用放射状词汇教学法等。最后为结语部分,归纳了本研究的;主要结论,并分析了本研究的不足...
【文章来源】：山东师范大学山东省
【文章页数】：78 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 选题背景
1.2 研究内容
1.2.1 吴索福生平
1.2.2 《华语入门》简介
1.3 研究现状
1.3.1 民国时期对外汉语教材的研究现状
1.3.2 当代对外汉语教材的研究现状
1.3.3 《华语入门》的研究现状
1.4 研究价值
1.4.1 教材研究价值
1.4.2 词汇教学研究价值
1.5 研究方法
1.5.1 定量统计法
1.5.2 定性分析法
1.6 研究重点
1.7 研究难点
1.8 研究创新
1.8.1 研究材料创新
1.8.2 研究角度创新
第二章 《华语入门》词汇编排特点分析
2.1 生词量分析
2.2 生词重现率分析
2.3 生词等级分析
2.3.1 生词等级的分析标准
2.3.2 生词等级的统计与分析
2.4 词性分布分析
2.5 生词编排方法分析
2.5.1 按语义场编排生词
2.5.2 按语块编排生词
第三章 《华语入门》词汇教学分析
3.1 《华语入门》词汇教学特点分析
3.1.1 词汇教学的基础性
3.1.2 词汇教学的主题性
3.1.3 词汇教学的时代性
3.1.4 词汇教学的教师主体性
3.2 《华语入门》词汇教学方法分析
3.2.1 图片呈现法
3.2.2 典型句式重现法
3.2.3 主题式词汇教学法
3.2.4 以音记词法
3.2.5 提前预习法
第四章 《华语入门》对教材中词汇编写的启示
4.1 生词量的编写启示
4.2 生词表的编写启示
4.3 词汇选择的编写启示
4.4 词汇分类的编写启示
第五章 《华语入门》对初级词汇教学的启示
5.1 开发学习者多感觉通道
5.2 有意识提高生词重现率
5.3 发挥学生主体作用
5.3.1 培养学生使用学习策略的意识
5.3.2 为学生搭建学习支架
5.4 课前预习与自主学习应结合学习者特点
5.5 使用放射状词汇教学法
5.5.1 放射状词汇教学法概述
5.5.2 放射状词汇教学法的运用
5.6 采用多种教学法相结合
结语
参考文献
附录
附表A《华语入门》词汇在《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的分布情况
附表B《华语入门》词汇在《国际汉语教学通用课程大纲》中的分布情况
附表C《华语入门》词频统计表
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]《华语入门》的教学方法探究[J]. 黄建滨,蕾娜. 语言与文化研究. 2019(01)
[2]《华语入门》教材的编写原则探究[J]. 黄建滨,蕾娜. 国际汉语教学研究. 2019(03)
[3]清末民初汉语词汇研究综述[J]. 华树君,刘天明. 吉林工程技术师范学院学报. 2016(12)
[4]意大利学习者初级汉语口语词汇能力发展研究[J]. 丁安琪,肖潇. 世界汉语教学. 2016(02)
[5]汉语教材生词表中的生词编写刍议[J]. 杨武元. 首都师范大学学报(社会科学版). 2014(S1)
[6]近20年来对外汉语词汇教学研究[J]. 李明. 天津师范大学学报(社会科学版). 2013(06)
[7]现代汉语书面语中文言语法成分的界定问题[J]. 孙德金. 汉语学习. 2012(06)
[8]正确记忆与错误记忆中的感觉通道效应研究[J]. 叶茂林,刘湘玲. 心理科学. 2008(05)
[9]汉语作为第二语言的口语产出韵律边界特征的个案研究[J]. 陈默,王建勤. 汉语学习. 2008(04)
[10]外国人汉语双字词习得中的频率效应再探[J]. 江新. 语言科学. 2006(06)
博士论文
[1]基于《汉语大词典》的民国词汇研究[D]. 李娜.山东大学 2011
硕士论文
[1]初级汉语口语教材练习研究[D]. 张智慧.新疆大学 2019
[2]中医汉语教材的词汇编排与中医专业课程的契合度研究[D]. 钟心怡.南京大学 2019
[3]俄罗斯人吴索福的《华语入门》教材的编写原则及教学方法探究[D]. Smishko Olena.浙江科技学院 2019
[4]基于词频统计的教材语言研究[D]. 朱超超.浙江财经大学 2019
[5]清末民初北京官话口语教材对比研究[D]. 余思思.四川师范大学 2017
[6]基于词频统计的汉语缩略研究[D]. 徐林芳.安徽大学 2017
[7]对泰初级阶段汉语教材中词汇编排研究[D]. 高杨.广西师范大学 2017
[8]从《语言自迩集》版本变化看对外汉语教材编写[D]. 朱晓琳.四川师范大学 2017
[9]基于语块理论对《发展汉语·中级写作》教材的考察与分析[D]. 闫飞飞.渤海大学 2016
[10]《汉语口语速成》和《路—外国人汉语会话课本》两本短期速成汉语口语教材的比较研究[D]. 易艳容.苏州大学 2015
本文编号：3036712
【文章来源】：山东师范大学山东省
【文章页数】：78 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 选题背景
1.2 研究内容
1.2.1 吴索福生平
1.2.2 《华语入门》简介
1.3 研究现状
1.3.1 民国时期对外汉语教材的研究现状
1.3.2 当代对外汉语教材的研究现状
1.3.3 《华语入门》的研究现状
1.4 研究价值
1.4.1 教材研究价值
1.4.2 词汇教学研究价值
1.5 研究方法
1.5.1 定量统计法
1.5.2 定性分析法
1.6 研究重点
1.7 研究难点
1.8 研究创新
1.8.1 研究材料创新
1.8.2 研究角度创新
第二章 《华语入门》词汇编排特点分析
2.1 生词量分析
2.2 生词重现率分析
2.3 生词等级分析
2.3.1 生词等级的分析标准
2.3.2 生词等级的统计与分析
2.4 词性分布分析
2.5 生词编排方法分析
2.5.1 按语义场编排生词
2.5.2 按语块编排生词
第三章 《华语入门》词汇教学分析
3.1 《华语入门》词汇教学特点分析
3.1.1 词汇教学的基础性
3.1.2 词汇教学的主题性
3.1.3 词汇教学的时代性
3.1.4 词汇教学的教师主体性
3.2 《华语入门》词汇教学方法分析
3.2.1 图片呈现法
3.2.2 典型句式重现法
3.2.3 主题式词汇教学法
3.2.4 以音记词法
3.2.5 提前预习法
第四章 《华语入门》对教材中词汇编写的启示
4.1 生词量的编写启示
4.2 生词表的编写启示
4.3 词汇选择的编写启示
4.4 词汇分类的编写启示
第五章 《华语入门》对初级词汇教学的启示
5.1 开发学习者多感觉通道
5.2 有意识提高生词重现率
5.3 发挥学生主体作用
5.3.1 培养学生使用学习策略的意识
5.3.2 为学生搭建学习支架
5.4 课前预习与自主学习应结合学习者特点
5.5 使用放射状词汇教学法
5.5.1 放射状词汇教学法概述
5.5.2 放射状词汇教学法的运用
5.6 采用多种教学法相结合
结语
参考文献
附录
附表A《华语入门》词汇在《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的分布情况
附表B《华语入门》词汇在《国际汉语教学通用课程大纲》中的分布情况
附表C《华语入门》词频统计表
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]《华语入门》的教学方法探究[J]. 黄建滨,蕾娜. 语言与文化研究. 2019(01)
[2]《华语入门》教材的编写原则探究[J]. 黄建滨,蕾娜. 国际汉语教学研究. 2019(03)
[3]清末民初汉语词汇研究综述[J]. 华树君,刘天明. 吉林工程技术师范学院学报. 2016(12)
[4]意大利学习者初级汉语口语词汇能力发展研究[J]. 丁安琪,肖潇. 世界汉语教学. 2016(02)
[5]汉语教材生词表中的生词编写刍议[J]. 杨武元. 首都师范大学学报(社会科学版). 2014(S1)
[6]近20年来对外汉语词汇教学研究[J]. 李明. 天津师范大学学报(社会科学版). 2013(06)
[7]现代汉语书面语中文言语法成分的界定问题[J]. 孙德金. 汉语学习. 2012(06)
[8]正确记忆与错误记忆中的感觉通道效应研究[J]. 叶茂林,刘湘玲. 心理科学. 2008(05)
[9]汉语作为第二语言的口语产出韵律边界特征的个案研究[J]. 陈默,王建勤. 汉语学习. 2008(04)
[10]外国人汉语双字词习得中的频率效应再探[J]. 江新. 语言科学. 2006(06)
博士论文
[1]基于《汉语大词典》的民国词汇研究[D]. 李娜.山东大学 2011
硕士论文
[1]初级汉语口语教材练习研究[D]. 张智慧.新疆大学 2019
[2]中医汉语教材的词汇编排与中医专业课程的契合度研究[D]. 钟心怡.南京大学 2019
[3]俄罗斯人吴索福的《华语入门》教材的编写原则及教学方法探究[D]. Smishko Olena.浙江科技学院 2019
[4]基于词频统计的教材语言研究[D]. 朱超超.浙江财经大学 2019
[5]清末民初北京官话口语教材对比研究[D]. 余思思.四川师范大学 2017
[6]基于词频统计的汉语缩略研究[D]. 徐林芳.安徽大学 2017
[7]对泰初级阶段汉语教材中词汇编排研究[D]. 高杨.广西师范大学 2017
[8]从《语言自迩集》版本变化看对外汉语教材编写[D]. 朱晓琳.四川师范大学 2017
[9]基于语块理论对《发展汉语·中级写作》教材的考察与分析[D]. 闫飞飞.渤海大学 2016
[10]《汉语口语速成》和《路—外国人汉语会话课本》两本短期速成汉语口语教材的比较研究[D]. 易艳容.苏州大学 2015
本文编号：3036712
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