话语标记语视阙下对外汉语口语教材编写新思维

发布时间：2017-06-14 16:06

  本文关键词：话语标记语视阙下对外汉语口语教材编写新思维，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：针对主流对外汉语口语教材中的话语标记语问题,提出利用汉英双语注释为留学生提供可理解的语言输入的新思维,旨在帮助留学生掌握地道汉语口语。文章对话语标记语双语注释的体例和应当包括的内容作了详细的讨论,并指出教材编写者的话语标记语意识、英语水平和翻译能力以及教师的教材二次加工能力是话语标记语教学成败的关键所在。
【作者单位】： 东南大学外国语学院;
【关键词】： 话语标记语 对外汉语口语教材编写 新思维 双语注释
【基金】：江苏省社会科学规划基金项目(项目编号10YYB015) 东南大学基本科研业务费基金(中央高校基本科研业务费专项资金)项目(项目代码3217001402),项目名称:对外汉语教学的元话语范式
【分类号】：H195.4
【正文快照】： 0引言汉语口语交际中充斥着大量话语标记语,如“但是”、“老实说”、“呃”、“话又说回来”等,是地道汉语口语的表征。最近十年,研究者逐渐意识到对外汉语教学中话语标记语的重要性,探讨了某些汉语话语标记语的语用功能并对听力教学提出相关建议[1],调查了留学生使用汉语话

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：449890