过程式写作法在对外汉语中级写作教学中的应用

发布时间：2017-07-29 12:23

  本文关键词：过程式写作法在对外汉语中级写作教学中的应用

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【摘要】：随着现代社会对语言人才的知识、技能结构的要求提高,无论是培养“实用型”人才还是“研究型”人才,都必须具备全面的语言能力。因此促使人们反思写作教学对于培养语言能力的重要意义,先后出现了“控制法”“自由写作法”“交际法”“任务法”“过程法”等。 在汉语作为第二语言学中,过程写作法越来越受到重视,但理论和教学研究还不够深入,教学中多将此方法用于高级汉语写作的教学,对中级写作关注较少。本文以过程式写作法为理论依据,以杨俐编著的《外国人汉语过程写作》教材为基础,通过课堂教学实验和问卷调查等方法,分析过程式写作在对外汉语中级写作中应用较少、各写作步骤在教学中体现不完全的情况,进一步分析过程法对教师要求较高、课堂教学难易掌控的特点,针对中级写作教学研究不足、过程的写作教材较少的现状,为一线教师提出一些有效提高过程写作效果的建设性意见。 全文共分五章,第一章明确本文选题的提出及意义、研究对象及研究方法。第二章阐述当下过程式写作在英语和汉语教学中的研究现状,以及写作教学中亟待解决的问题。第三章对过程式写作法理论基础及基本内容进行说明和介绍。第四章在实验班中进行一学期的过程式写作教学,并对教学过程进行详细深入的分析,探讨实验中发现的问题。第五章针对实验过程及发现的问题给出教学建议。
【关键词】：过程式教学法 对外汉语 中级写作 课堂教学实验
【学位授予单位】：复旦大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-6
• 第一章 绪论6-9
• 一、问题的提出6
• 二、研究意义6-7
• 1. 理论意义6-7
• 2. 实际意义7
• 3. 本文创新点7
• 三、研究对象及研究方法7-9
• 1. 研究对象8
• 2. 研究方法8-9
• 第二章 过程式写作法研究现状综述9-11
• 第一节 英语教学中过程式写作法研究现状9
• 第二节 对外汉语教学中过程式写作法研究现状9-10
• 第三节 写作教学亟待解决的问题10-11
• 第三章 过程式写作法理论基础及基本内容11-15
• 第一节 过程式写作的理论基础11
• 第二节 过程式写作法的基本内容11-15
• 一、过程式写作法介绍11-12
• 二、过程式写作法的三个阶段12-15
• 第四章 过程式写作法教学实验过程与分析15-29
• 第一节 教学实验概况15-17
• 一、教学对象15
• 二、教材选择15
• 三、教学课时安排15-16
• 四、教学过程描述16-17
• 第二节 过程式写作法的优势17-19
• 第三节 对实验过程中一些问题的探讨19-29
• 一、自由写作19-22
• 二、思路图与提纲22-23
• 三、写前讨论23-25
• 四、范文学习25-27
• 五、文章的整理修改27-29
• 第五章 对过程式写作法在中级汉语写作教学中的建议29-32
• 一、作文准备阶段29-30
• 二、作文起草阶段30-31
• 三、作文修改整理阶段31-32
• 结语32-33
• 参考文献33-35
• 附录一35-39
• 附录二39-42
• 后记42-43

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