关于对外汉语教学中惯用语等级划分的研究和思考

发布时间：2017-08-13 00:24

  本文关键词：关于对外汉语教学中惯用语等级划分的研究和思考

  更多相关文章： 对外汉语 惯用语 等级 划分

【摘要】：汉语惯用语在日常生活中的使用频率很高,将惯用语引入对外汉语教学,使外国留学生尽快掌握汉语口语、尽早与普通中国人进行自然交流,对满足其汉语实际交际的需求很有必要。而汉语词汇中惯用语数量庞大,应该像对汉语词汇、语法那样,对汉语中大量的的惯用语进行梳理并做出难易程度的等级划分,以方便各层次的留学生学习。 本文即以《惯用语教程》一书中的常用惯用语为研究对象,分析可能影响留学生对惯用语语义理解、语法使用、语用及文化方面的因素,根据影响因素确定等级划分时应综合考虑的各项原则,并对所研究的惯用语做出大致的等级划分。
【关键词】：对外汉语 惯用语 等级 划分
【学位授予单位】：首都师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 目录6-7
• 第1章 引言7-10
• 1.1 选题缘由7
• 1.2 研究价值7
• 1.3 研究现状7-8
• 1.4 研究思路和方法8-9
• 1.5 说明9-10
• 第2章 影响惯用语等级划分认知语义方面理解的因素10-12
• 2.1 理性意义10-11
• 2.2 色彩义11-12
• 第3章 影响惯用语等级划分语用方面的因素12-14
• 3.1 词汇化惯用语13
• 3.2 新生惯用语13
• 3.3 其他13-14
• 第4章 影响惯用语等级划分语法结构复杂度方面的因素14-16
• 4.1 谓宾结构14
• 4.2 偏正结构14-15
• 4.3 主谓结构15
• 4.4 述补结构15
• 4.5 联合结构15-16
• 4.6 其他结构16
• 第5章 影响惯用语等级划分文化方面的因素16-18
• 5.1 物质文化层面16-17
• 5.2 制度层面17
• 5.3 宗教、心理层面17-18
• 第6章 结果18-21
• 参考文献21-22
• 附录22-44
• 致谢44

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 车晓庚;;惯用语在对外汉语教学中的难点与应对策略[J];语言文字应用;2006年S2期

，

本文编号：664455