对外汉语初级口语课程分层教学探究

发布时间：2017-08-13 01:30

  本文关键词：对外汉语初级口语课程分层教学探究

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【摘要】：分层教学以尊重学生间个体差异为起点,旨在为不同学生打造符合自身特点的个性化方案,充分促进其发展。在对外汉语教学领域,这一教学法尚未得到充分研究及应用。本文作者根据其实际教学经验,针对初级阶段的对外汉语口语教学,从"学习任务分层"及"学生分层"两个角度归纳出一系列具体可行的教学方法。
【作者单位】： 浙江警察学院公共基础部;
【关键词】： 对外汉语 初级口语 分层教学
【分类号】：H195.3
【正文快照】： 一、分层教学研究概况及其在对外汉语教学中的应用情况 (一)分层教学理论与实践发展历程简述 国际公认的“分层教学法”萌芽于19世纪60年代末美国教育家哈里斯的“弹性进度制”(或称“活动分团制”)。至上世纪20年代,分层教学法在美、德等国得到广泛应用。20世纪60-80年代,

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