浅谈对外汉语初级口语教学的启发与建议

发布时间：2017-08-23 06:20

  本文关键词：浅谈对外汉语初级口语教学的启发与建议

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【摘要】：口语课是对外汉语课程设置中的重要课型之一,对于初级阶段的留学生来说,口语课更是占有相当重要的地位。近年来,对外汉语初级口语课程的教学取得了长足的进步,积累了种种行之有效的教学经验与方法。然而,教学中依然还存在一些问题有待解决,教学效果离我们的预期还存在一定差距,可以说,对外汉语初级口语教学还有很大的提升空间。 本篇文章首先从理论角度对对外汉语初级口语课程作了简单的介绍,包括课程性质、特点,教学目标、内容以及教学原则等方面。在理论的指导下,我们将所观摩课程的点滴细节与课程理论结合起来,对对外汉语初级口语教学加以具体诠释：一方面展示所观摩课程的特色与精彩之处,包括：简笔画的巧妙运用、对传统教具的选择与重视等,以及由此所获得的教学启发；另一方面,指出观摩课教学中存在的一些不足与问题,并试图分析其中的原因,找出相应的解决办法。例如：在用英语解释词语的时候要注意什么、如何把握纠错的“度”等问题。 与此同时,我们还结合所观摩课程设计了调查问卷,以考察学生在观摩课上的学习成果及了解其对教师所用教学方法的接受与喜爱程度等方面的内容,以此来获得对所观摩课程的总体评价。在将理论、调查问卷与所观摩课程结合起来探讨的基础上,我们通过总体评估与反思总结,并结合日常点滴的教学实践与经验,对对外汉语初级口语教学提出了一些教学建议与设想。包括：如何照顾不同程度水平的学生、怎样开展小组活动、建议教师采用多样的提问方式等。 对外汉语初级口语教学还有很多有待研究与改进之处,目前已有相当多的学者提出了一些既实用又新颖的教学建议,为我们教学的改革与创新提供了多元化的角度。相信在各位学者与一线教师的努力之下,对外汉语初级口语教学一定会取得更好的成绩与更大的进步。
【关键词】：对外汉语初级口语教学 启发 建议
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第1章 引言7-10
• 1.1 研究的重要性7-8
• 1.2 研究综述8-9
• 1.3 研究目的与意义9-10
• 第2章 对外汉语初级口语课程简介10-17
• 2.1 对外汉语初级口语课程的性质、特点及教学目标10
• 2.2 对外汉语初级口语课程的教学内容10-13
• 2.2.1 语音教学11
• 2.2.2 适度的词汇与语法教学11-12
• 2.2.3 基本句型及会话教学12-13
• 2.3 对外汉语初级口语课程的教学环节13
• 2.4 对外汉语初级口语课程的教学原则13-17
• 2.4.1 交际性原则14
• 2.4.2 i+1原则14-15
• 2.4.3 精讲活练原则15
• 2.4.4 直观性原则15-17
• 第3章 理论在观摩课中的具体运用及教学效果17-27
• 3.1 理论指导下的观摩课之启发17-24
• 3.1.1 复习对汉字书写的重视17-18
• 3.1.2 与交际紧密联系的词语教学18-19
• 3.1.3 在语流中进行语音教学19-20
• 3.1.4 会话教学之简笔画的巧妙运用20-21
• 3.1.5 模拟真实环境的会话练习21-22
• 3.1.6 课文复习之变换人称22
• 3.1.7 传统课堂教具与道具的选择22-24
• 3.2 教学中存在的不足与改进之处24-27
• 3.2.1 个别词语存在疑问24-25
• 3.2.2 如何关注不同程度的学生25-26
• 3.2.3 如何把握纠错的“度”26-27
• 第4章 关于对外汉语初级口语教学的建议与设想27-31
• 4.1 开展多样的小组活动27-28
• 4.2 让学生离开座位——动起来28
• 4.3 脱离传统的授课方式,向最真实的交际靠拢28-29
• 4.4 注重传统教学与现代化教学手段的结合29
• 4.5 采用多样的提问方式29-31
• 第5章 结论31-32
• 参考文献32-34
• 附录34-36
• 致谢36-37
• 攻读硕士学位期间科研成果37

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 戴悉心;活化初级阶段口语课课堂教学活动的策略——口语课课堂教学活动的调查与研究[J];暨南大学华文学院学报;2001年02期

2 刘清平;初级阶段口语教学中的纠错策略[J];暨南大学华文学院学报;2001年03期

3 刘s，

本文编号：723451