对外汉语任务型教学中的任务设计研究:认知心理的视角

发布时间：2017-08-29 20:11

  本文关键词：对外汉语任务型教学中的任务设计研究:认知心理的视角

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【摘要】：本文基于认知心理的基本思想,结合任务型教学中任务的基本属性、任务的结果预设以及任务型教学中学习者的因素三个维度,对对外汉语任务型教学中任务的设计进行探索,以便为对外汉语任务型教学提供借鉴。
【作者单位】： 广西民族大学国际教育学院;
【关键词】： 任务型教学 认知 任务设计
【基金】：广西高等教育“十一五”教学改革研究项目《基于任务的对外汉语教学模式研究与实践》的阶段性成果
【分类号】：H195.3
【正文快照】： 任务型语言教学中任务的设计非常重要。如果教师对任务的理解不科学、把握不到位,将会对学习者任务的加工、编码、输出等产生消极影响,进而影响着学生对任务的完成水平。本文主要基于任务的性质、任务的结果与学习者的因素等,探索对外汉语任务型教学中的任务设计。一、任务的

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本文编号：755198