新时期硕士研究生就业价值取向研究

发布时间：2017-10-16 18:24

  本文关键词：新时期硕士研究生就业价值取向研究

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【摘要】：随着我国经济发展进入新常态,产业结构优化升级压力趋紧,硕士研究生也面临着越来越严峻的就业压力。而硕士研究生就业难并不是数量上的,而是结构上的,关键在于过于追求高水平就业心理造成的,所以充分了解和把握新时期硕士研究生就业价值取向研究对于指导硕士研究生树立科学合理的就业价值取向,解决硕士研究生就业难的现实压力具有重要的指导意义。对于新时期硕士研究生就业价值取向问题的研究,要明确意识到当前硕士研究生就业价值取向中存在着一定的偏差,而对于产生偏差的原因要进行综合研究,全面考量,号准“病因”,才能够“对症下药”。对于新时期硕士研究生就业价值取向的研究,本文主要是从以下几部分进行展开的:第一章为引言部分,主要阐述了研究此论文的背景、意义,梳理了新时期硕士研究生就业价值取向的国内外研究现状,明确了研究思路,并有针对性地采用了相关的研究方法,阐明了论文研究的创新点;第二章为新时期硕士研究生就业价值取向相关概念概述,对于“就业价值取向的涵义及特征”以及“硕士研究生就业价值取向的涵义及特征”进行了概念界定和理论梳理,为论文研究奠定了坚实的理论基础,同时也探讨了研究新时期硕士研究生就业价值取向的现实必要性;第三章为新时期硕士研究生就业价值取向现状分析,从正反两方面分析了新时期硕士研究生就业价值取向现状,积极方面主要是主体意识觉醒,主动性增强、竞争意识提高,适应性增强、高薪意识淡化,合理性增强、就业取向多元,灵活性增强;消极方面主要是功利化倾向明显,主体能力有待增强、求稳心理突出,吃苦精神有待提升、服务基层意识薄弱,社会价值有待彰显、盲目从众心理突出,职业定位有待明晰、创业意识和能力普遍不强;第四章为新时期硕士研究生就业价值取向原因分析,主要包括社会因素、家庭因素、高校因素和个体因素四个方面。社会因素主要有市场经济发展过程中负面思潮的影响、经济新常态背景下就业环境严峻、传统文化观念及社会舆论影响;家庭因素主要是家庭期望和生活环境的影响;高校因素主要是硕士研究生招生规模扩大,教育质量跟进乏力、硕士研究生培养模式单一,课程设置针对性不强、思想政治教育缺位,就业指导长期滞后、创业教育指导缺失;个人因素主要是职业规划不明确,职业定位不明晰、就业综合能力不足,安逸求稳心理普遍,职业选择自我窄化、主体创业性缺乏,创业条件有限;第五章为新时期硕士研究生就业价值取向优化路径,分别从家庭、高校、政府和个体四个维度来进行对策建构,认为高校要注重引领,加强硕士研究生就业价值观教育、结合实际,优化硕士研究生教育课程设置和结构导向、整合资源,拓展硕士研究生优质就业市场、顺应形势,加强创新创业教育;政府要积极引导硕士研究生基层就业、加强自主创业宣传力度,营造公平公正的就业环境、完善就业保障制度;家庭要减少干涉,尊重硕士研究生就业自由、转变观念,培养硕士研究生吃苦精神、解放思想,营造和谐包容的家庭氛围;个体要明确定位,制定合理的职业规划、调整心态,树立正确的价值取向、提升能力,做好充分的就业准备、创新思维,奠定扎实的创业基础;第六章为研究结论和不足,为完善以后研究提供发展后劲。硕士研究生作为国家人才战略的后备队伍,肩负着实现创新驱动发展战略,把我国建设成为“创新型”国家的历史重任,肩负着建设中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴中国梦的时代使命。加强对于硕士研究生就业价值取向的研究,有利于我们更好地进行价值取向引导,使他们的就业方向与社会发展相契合,实现个人价值与社会价值的统一,真正发挥其人才优势和智力优势,推动中国特色社会主义现代化顺利进行。因此研究当代研究生就业观有着十分重要的理论意义和现实意义。
【关键词】：硕士研究生 就业价值取向 优化路径
【学位授予单位】：湖北工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G647.38;G643
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 第1章 绪论10-18
• 1.1 课题来源10
• 1.2 研究背景10-12
• 1.3 国内外研究现状12-14
• 1.3.1 国内研究现状12-13
• 1.3.2 国外研究现状13-14
• 1.4 研究思路和基本框架14-16
• 1.4.1 研究思路14-15
• 1.4.2 基本框架15-16
• 1.5 研究方法16-17
• 1.5.1 文献分析法16
• 1.5.2 访谈法16
• 1.5.3 问卷调查法16-17
• 1.6 研究创新点17-18
• 第2章 硕士研究生就业价值取向相关概念概述18-24
• 2.1 就业价值取向的涵义及特征18-19
• 2.1.1 就业价值取向的涵义18
• 2.1.2 就业价值取向的特征18-19
• 2.2 硕士研究生就业价值取向的涵义及特征19-21
• 2.2.1 硕士研究生就业价值取向的含义19-20
• 2.2.2 硕士研究生就业价值取向的特征20-21
• 2.3 研究新时期硕士研究生就业价值取向的必要性21-24
• 第3章 新时期硕士研究生就业价值取向现状分析24-37
• 3.1 新时期硕士研究生就业价值取向的积极方面26-29
• 3.1.1 主体意识觉醒，主动性增强26-27
• 3.1.2 竞争意识提高，适应性增强27
• 3.1.3 高薪意识淡化，合理性增强27-28
• 3.1.4 就业取向多元，灵活性增强28-29
• 3.2 新时期硕士研究生就业价值取向的消极方面29-37
• 3.2.1 功利主义倾向明显，主体能力有待增强29-31
• 3.2.2 求稳趋近现象普遍，吃苦精神有待提升31-33
• 3.2.3 服务基层意识薄弱，社会价值有待彰显33-34
• 3.2.4 盲目从众心理突出，，职业定位有待明晰34-35
• 3.2.5 创业意识普遍不强，创业能力有待提高35-37
• 第4章 新时期硕士研究生就业价值取向原因分析37-52
• 4.1 高校因素37-41
• 4.1.1 招生规模扩大，教育质量跟进乏力37-38
• 4.1.2 培养模式单一，课程设置针对性不强38
• 4.1.3 思想政治教育缺位，就业指导长期滞后38-40
• 4.1.4 创业教育指导缺失，创业支持力度有限40-41
• 4.2 家庭因素41-42
• 4.2.1 家庭期望的影响41
• 4.2.2 生活环境的影响41-42
• 4.3 社会因素42-47
• 4.3.1 市场经济发展过程中负面思潮的影响42-44
• 4.3.2 经济新常态背景下就业环境严峻44-45
• 4.3.3 传统文化观念的影响45-46
• 4.3.4 社会舆论影响46-47
• 4.4 自身因素47-52
• 4.4.1 职业规划不明确，职业定位不明晰47-48
• 4.4.2 就业能力不足，综合素质不强48-49
• 4.4.3 安逸求稳心理普遍，职业选择自我窄化49-50
• 4.4.4 主体创业性缺乏，创业条件有限50-52
• 第5章 新时期硕士研究生就业价值取向优化路径52-63
• 5.1 充分发挥高校的指导性作用52-55
• 5.1.1 注重引领，加强硕士研究生就业价值观教育52
• 5.1.2 结合实际，优化硕士研究生教育课程设置和结构导向52-53
• 5.1.3 整合资源，拓展硕士研究生优质就业市场53-54
• 5.1.4 顺应形势，加强创新创业教育54-55
• 5.2 充分发挥家庭的引导性作用55-57
• 5.2.1 减少干涉，尊重硕士研究生就业自由55
• 5.2.2 转变观念，培养硕士研究生吃苦精神55-56
• 5.2.3 解放思想，营造和谐包容的家庭氛围56-57
• 5.3 充分发挥政府的疏导性作用57-59
• 5.3.1 加强宣传，引导硕士研究生基层就业57
• 5.3.2 规范制度，营造公平公正的就业环境57-58
• 5.3.3 完善保障，积极引导硕士研究生自主创业58-59
• 5.4 充分发挥个体的主导性作用59-63
• 5.4.1 明确定位，制定合理的职业规划59-60
• 5.4.2 调整心态，树立正确的价值取向60-61
• 5.4.3 提升能力，做好充分的就业准备61-62
• 5.4.4 创新思维，奠定扎实的创业基础62-63
• 第6章 研究结论和不足63-65
• 6.1 研究结论63-64
• 6.2 研究不足64-65
• 参考文献65-68
• 致谢68-69
• 附录 调查问卷69-71

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