工业4.0时代的高等教育人才培养模式

发布时间：2017-10-21 19:41

  本文关键词：工业4.0时代的高等教育人才培养模式

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【摘要】：在人类社会的四次工业革命与工业化进程中,大学扮演着不同角色、地位,其办学模式与人才培养模式亦有差异。在工业1.0的"蒸汽时代",大学仍是象牙塔,人才培养仍然是固守传统的理智训练。在工业2.0时代,人才培养目标由古典大学的培养通才转向培养专才,高度专业化成为主要特点。工业3.0时代,人才培养开始走出过度专业化的误区,形成了半开放式的专业教育与通识教育并重的人才培养特点。工业4.0时代,人才培养更加强调基础化、综合化、个性化、实践化,形成通识教育基础上的专业教育人才培养模式。要适应工业4.0时代的人才培养新模式,高等教育既要向外部开放,更要实现高校内部系科专业的开放、综合与融合。
【作者单位】： 中国人民大学教育学院;
【关键词】： 工业革命 工业化 工业.时代 人才培养模式
【基金】：中国人民大学研究品牌计划基础研究项目“现代大学组织变革与转型研究”
【分类号】：G649.1
【正文快照】： 大学诞生于公元11-12世纪,工业革命始于18世纪中叶。大学的诞生和早期发展与工业化、工业革命没有任何关系。大学对以英国为首的第一次工业革命也没有起到显著作用,但是,自从人类社会大踏步进入到第二次工业革命之后,工业革命、工业化便与大学的发展息息相关,大学的地位、作用

【共引文献】

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本文编号：1074977