我国高等教育阶层流动功能弱化现象研究

发布时间：2017-10-26 13:00

  本文关键词：我国高等教育阶层流动功能弱化现象研究

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【摘要】：随着高等教育的大众化,曾被称为“天之骄子”的大学生开始从“精英”的位置上滑落,甚至成为“蚁族”。以“蚁族”诞生作为切入点,运用人力资本理论、筛选假设理论和劳动力市场分割理论分析和探讨高等教育阶层流动功能弱化现象。首先,通过对文献梳理、数据整理,分析了高等教育阶层流动功能弱化的表征,并从“输入”即社会底层获得优质教育资源困难和“输出”即高校毕业生就业形势严峻两个角度进行描述,分析了高等教育阶层流动功能弱化产生的后果,即加重了在校大学生心理问题;滋生了新的“读书无用论”;加剧了社会不公平;弱化了教育的社会稳定功能。其次,主要从高等教育入学机会不均等、高等教育质量下降和大学毕业生就业障碍等三个方面,重点分析了当前我国高等教育阶层流动功能弱化的原因。最后,探讨了提高高等教育阶层流动功能的措施和途径。即通过积极推进教育公平保证平等的高等教育入学机会;提高高等教育质量促进人力资本增长;优化就业环境,规范就业市场促进就业公平;理性看待“读书无用论”,提高个人综合能力促进阶层流动。
【关键词】：高等教育 阶层流动 功能弱化 方法对策
【学位授予单位】：南京邮电大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G649.2
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第一章 导论7-13
• 1.1 研究缘起7-8
• 1.2 研究意义8-9
• 1.3 研究现状9-11
• 1.4 研究方法11-13
• 第二章 高等教育阶层流动功能弱化及其相关理论基础13-23
• 2.1 相关概念梳理13-16
• 2.1.1 高等教育13-14
• 2.1.2 阶层流动14-15
• 2.1.3 高等教育的阶层流动功能弱化15-16
• 2.2 教育社会学理论的三大取向16-19
• 2.2.1 教育功能论16-17
• 2.2.2 教育冲突论17-18
• 2.2.3 教育互动论18-19
• 2.3 高等教育阶层流动功能弱化研究的理论基础19-23
• 2.3.1 人力资本理论19-20
• 2.3.2 筛选假设理论20-21
• 2.3.3 劳动力市场分割理论21-23
• 第三章 我国高等教育阶层流动功能弱化的表征及后果23-34
• 3.1 高等教育阶层流动功能弱化的表征23-28
• 3.1.1 输入角度：社会底层获得优质教育资源困难24-26
• 3.1.2 输出角度：高校毕业生就业形势愈发严峻26-28
• 3.2 高等教育阶层流动功能弱化的后果28-34
• 3.2.1 加重在校大学生的心理问题29-30
• 3.2.2 滋生新的“读书无用论”思潮30-31
• 3.2.3 加剧社会不公平31-32
• 3.2.4 弱化教育的社会稳定功能32-34
• 第四章 我国高等教育阶层流动功能弱化的原因分析34-48
• 4.1 高等教育入学机会不均等34-40
• 4.1.1 高等教育收费拉大了城乡高等教育入学率之比34-36
• 4.1.2 高等教育扩招引发的阶层间入学机会两极分化36-37
• 4.1.3 基础教育资源分布不均导致马太效应37-39
• 4.1.4“读书无用论”与高等教育放弃之间恶性循环39-40
• 4.2 高等教育质量下降40-43
• 4.2.1 高等教育教学质量降低导致人力资本不足40-41
• 4.2.2 高等教育专业结构不适应社会经济发展需要41-43
• 4.3 大学毕业生就业障碍43-48
• 4.3.1 过度教育导致文凭贬值43-44
• 4.3.2 大学毕业生就业不公平44-46
• 4.3.3 大学毕业生就业选择不合理46-48
• 第五章 强化我国高等教育阶层流动功能的措施与途径48-60
• 5.1 积极推进教育公平保证平等的高等教育入学机会48-50
• 5.1.1 提高基础教育资源配置均衡程度48-49
• 5.1.2 制定合理的高等教育收费标准和贫困生资助制度49
• 5.1.3 以专项生计划建立城乡教育统筹长效机制49-50
• 5.2 提高高等教育质量促进人力资本增长50-54
• 5.2.1 经济手段：加大对高等教育的资金投入51
• 5.2.2 行政手段：合理设置专业和大力发展高等职业教育51-53
• 5.2.3 法律手段：依法办学完善高校内部管理53
• 5.2.4 评价手段：建立多样化的高等教育评价机制53-54
• 5.3 优化就业环境促进就业公平54-56
• 5.3.1 发挥政府宏观调控能力促进公平就业54-55
• 5.3.2 规范用人机制促进公平就业55-56
• 5.4 理性看待“读书无用论”，提高大学生个人综合能力56-60
• 5.4.1 理性看待“读书无用论”56-58
• 5.4.2 提高大学生个人综合能力促进阶层流动58-60
• 参考文献60-63
• 附录 攻读硕士学位期间撰写的论文63-64
• 致谢64

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本文编号：1098759